Types And Products Of Islamic Education Policy In Indonesia
Penelitian
DOI:
https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1954Keywords:
Kebijakan pendidikan Islam, pengembangan kurikulum, sumber daya manusia, tantangan pendidikan, IndonesiaAbstract
Kebijakan pendidikan Islam di Indonesia menjadi sangat relevan dalam konteks pembangunan masyarakat yang berkarakter dan beradab. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi latar belakang munculnya kebijakan pendidikan Islam, menganalisis jenis-jenis kebijakan yang diterapkan, serta mengevaluasi produk-produk yang dihasilkan dari kebijakan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, yang menggabungkan analisis literatur dan dokumen kebijakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam berkembang melalui beberapa fase sejarah, dimulai dari pengenalan Islam ke Nusantara hingga era pascareformasi, yang mencerminkan tanggapan terhadap kebutuhan masyarakat yang dinamis terhadap pendidikan berkualitas. Jenis kebijakan yang teridentifikasi meliputi pengembangan kurikulum, peningkatan sumber daya manusia, serta pengakuan terhadap lembaga pendidikan Islam dalam sistem pendidikan nasional. Meskipun kebijakan tersebut telah menghasilkan lulusan yang berkualitas dan peningkatan akses pendidikan, tantangan signifikan seperti kurangnya dukungan anggaran dan infrastruktur masih ada. Temuan ini memberikan rekomendasi bagi pengambil kebijakan untuk meningkatkan kolaborasi antara pemerintah dan masyarakat demi keberhasilan pendidikan Islam yang lebih inklusif dan adaptif terhadap perubahan zaman.
References
Arifin, Z. “Keterlibatan Masyarakat dalam Pendidikan Islam: Peluang dan Tantangan.” Jurnal Pendidikan dan Masyarakat 15, no. 1 (2021): 23-34.
Asosiasi Pengusaha Indonesia. Laporan Survei Kebutuhan Tenaga Kerja di Indonesia. Jakarta: API, 2021.
Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Agama. Laporan Penelitian Pendidikan Islam. Jakarta: Kementerian Agama, 2020.
Badan Perencanaan dan Pembangunan Nasional. Evaluasi Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bappenas, 2021.
Badan Pusat Statistik. Statistik Pendidikan 2022. Jakarta: BPS, 2022.
______. Statistik Pendidikan 2021. Jakarta: BPS, 2021.
BAPPENAS. Laporan Tahunan Pembangunan Pendidikan. Jakarta: BAPPENAS, 2021.
Departemen Agama RI. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Kementerian Agama RI, 2004.
Depdiknas. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003. Jakarta: Depdiknas, 2003.
Fattah, Nanang. Analisis Kebijakan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya, 2014.
Fatimah, U. “Integrasi Isu Kontemporer dalam Kurikulum Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 16, no. 1 (2023): 89-102.
Hasan, A., & Rahman, F. “Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 15 no. 2 (2020): 110-120.
Hasan, M. “Pengembangan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 12 no. 2 (2020): 45-60.
Hidayat, M. “Keterlibatan Masyarakat dalam Kebijakan Pendidikan Islam.” Jurnal Sosial dan Pendidikan 4 no. 1 (2022): 99-110.
ISESCO. Report on Teacher Training Programs in Islamic Education. Rabat: ISESCO, 2021.
Kemenko PMK. Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2020-2024. Jakarta: Kemenko PMK, 2020.
Kementerian Agama Republik Indonesia. Data Madrasah 2020. Jakarta: Kemenag, 2020.
______. Pedoman Sertifikasi Guru Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kemenag RI, 2021.
______. Laporan Tahunan Pendidikan Islam. Jakarta: Kemenag RI, 2022.
______. Statistik Pendidikan Islam 2022. Jakarta: Kementerian Agama, 2022.
______. Panduan Kurikulum Pendidikan Islam. Jakarta: Kementerian Agama, 2021.
______. Statistik Pendidikan Islam 2021. Jakarta: Kementerian Agama, 2021.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Laporan Tahunan Pendidikan 2021. Jakarta: Kemendikbud, 2021.
Lembaga Penelitian Pendidikan Islam. Laporan Penelitian Pendidikan Islam di Daerah Terpencil. Jakarta: LPP Islam, 2022.
Lembaga Penelitian Sosial dan Agama. Survei Kegiatan Pendidikan Informal di Komunitas Islam. Jakarta: LPSA, 2023.
Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan. Evaluasi Kualitas Pendidikan Madrasah. Jakarta: LPMP, 2021.
LSI. Survei Kepuasan Masyarakat Terhadap Kebijakan Pendidikan Islam. Laporan Survei LSI, 2022.
Mansur, A. “Keterampilan Abad 21 dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 10 no. 3 (2021): 234-245.
Mulyadi, R. “Integrasi Pendidikan Islam dalam Kebijakan Nasional: Peluang dan Tantangan.” Jurnal Ilmu Pendidikan 8 no. 1 (2021): 45-60.
Nata, Abuddin. “Pendidikan Islam di Indonesia: Tantangan dan Peluang” Edukasi Jurnal Pendidikan Agama 2 no.1 (2004): 7.
Nizar, Samsul. Sejarah Sosial & Dinamika Intelektual Pendidikan Islam di Nusantara, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013, 26.
Nurdin, A. “Pendidikan Keaksaraan di Pesantren: Sebuah Analisis.” Jurnal Pendidikan Islam 15 no. 2 (2020): 123-140.
Nurul, H., & Sari, M. “Kendala dalam Pengembangan Pendidikan Islam di Daerah Terpencil.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 18 no. 3 (2021): 85-95.
Pusat Penelitian Pendidikan Agama (Puslitbang). Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Puslitbang, 2022.
Rahman, F. “Inovasi Pembelajaran Al-Qur'an melalui Teknologi Digital.” Jurnal Teknologi Pendidikan 10 no. 3 (2022): 67-78.
Sari, R. “Perbandingan Kualitas Lulusan Pendidikan Islam dan Umum.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 12 no. 1 (2020): 45-60.
______. “Adaptasi Pendidikan Islam di Era Globalisasi.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 3 no. 2 (2022): 112-125.
Masyhuri, M. (2019). NU dan Paradigma Teologi Politik Pembebasan: Refleksi Historis Pasca Khittah. Wawasan: Jurnal Ilmiah Agama Dan Sosial Budaya, 1(2), 159–176.
sarnoto, A. Z. (2012). konsepsi politik pendidikan. Jurnal Educhild, 1(1), 30–40. https://educhild.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPSBE/article/viewFile/1622/1597
Sarnoto, A. Z. (2012a). Dinamika Pendidikan dalam perspektif politik pendidikan. Educare, 2(1), 62–73. https://www.researchgate.net/publication/339768605_DINAMIKA_PENDIDIKAN_NASIONAL_DALAM_PERSPEKTIF_POLITIK_PENDIDIKAN
Sarnoto, A. Z. (2012b). Madrasah Diniyah Dalam Pusaran Kebijakan Politik Pendidikan Indonesia. Profesi: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 1–11. https://jurnal.pmpp.or.id/index.php/profesi/article/view/117
Sarnoto, A. Z. (2014). Pesantren Dan Kurikulum Pembelajaran Dalam Dinamika Politik Pendidikan Di Indonesia. Madani Institutte: Jurnal Politik, Hukum, Pendidikan, Sosial Dan Budaya, 3(1), 60–80. https://jurnalmadani.or.id/index.php/madaniinstitute/article/view/119
Sarnoto, A. Z. (2023). Systematic Mapping Study : Metodologi, Analisis dan Interpretasi. Malang: Seribu Bintang. https://www.seribubintang.web.id/index.php?p=show_detail&id=129&keywords=ahmad+zain+sarnoto
Sarnoto, A. Z. (2025). Analisis Kebijakan Pendidikan. Tangerang : Minhaj Pustaka. https://minhajpustaka.id/product/analisis-kebijakan-pendidikan/
Suhendi, D. “Peran Pemerintah dalam Kebijakan Pendidikan Islam.” Jurnal Kebijakan Publik 5 no. 1 (2021): 78-89.
Supriyadi, A. “Reformasi Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Pustaka Ilmu, 2021.
Supriyadi, R. “Koordinasi Kebijakan Pendidikan di Indonesia: Tantangan dan Peluang.” Jurnal Ilmu Pendidikan 20 no. 1 (2022): 40-50.
Suyanto. “Integrasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 12 no. 1 (2021): 45-60.
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
UNESCO. Global Education Monitoring Report 2022. Paris: UNESCO, 2022.
UNESCO. The Role of Technology in Education. Paris: UNESCO Publishing, 2022.
Zainuddin, I. “Dampak Pendidikan Islam terhadap Karakter Siswa di Madrasah.” Jurnal Pendidikan Karakter 10 no. 1 (2022): 12-25.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dwi Eka Ahariani, Darwis Hude, Ahmad Zain Sarnoto , Made Saihu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
