Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Joyfull Learning Menggunakan  Media Pembelajaran Kahoot  Dan Quizizz  Di Sekolah Dasar  Wilayah Kota Bekasi : Penelitian

Mahmud Yunus; Nina Nurhasanah; Taofik; Engga Dallion; Anggit Aruwiyantoko

doi:10.31004/jerkin.v4i1.2167

Authors

Mahmud Yunus Universitas Negeri Jakarta
Nina Nurhasanah
Taofik
Engga Dallion
Anggit Aruwiyantoko

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2167

Keywords:

Joyfull Learning; Media Pembelajaran; Kahoot; Quizizz

Abstract

Salah satu cara untuk mewujudkan pembelajaran yang menggembirakan adalah melalui pemanfaatan media pembelajaran interaktif seperti Kahoot! dan Quizizz. meskipun platform ini menawarkan banyak manfaat, tidak semua guru di Sekolah Dasar wilayah Kota Bekasi memiliki keterampilan yang memadai dalam mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran. Metode pelaksanaan pengabdian ini menggunakan pelatihan dan pendampingan. Waktu pelaksanaan kegiatan Pengabdian tanggal 22 Juli 2025 di Dinas Pendidikan Kota Bekasi. Peserta Kegiatan Sebanyak 36 orang guru sekolah dasar dari berbagai sekolah di Kota Bekasi. Peserta terdiri dari guru kelas rendah dan kelas tinggi dengan latar belakang beragam. Hasil penelitian ini menunjukan Pelatihan terbukti efektif meningkatkan pemahaman guru tentang penerapan Joyful Learning berbasis media digital. Kahoot dan Quizizz terbukti relevan dan sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran di sekolah dasar. Perlu pendampingan lanjutan agar implementasi lebih optimal dan berkelanjutan

References

Alisah, Putri, M. T., Salim, S. N., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Pemanfaatan Media Visual Dalam Pembelajaran Ips Untuk Meningkatkan Daya Tarik Siswa Sd. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Ariowibowo, K., Farhan, M., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Ips: Penggunaan Aplikasi Dan Platform Digital Untuk Meningkatkan Interaksi Siswa. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Fitri, A. A., Trianingsih, M., Ifadha, R. D., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 99–106.

Hayat, M. S., Sumarno, Nada, N. Q., & Yunus, M. (2025). Integración de la actividad física y los STEAM-SDG basados en Edupas para concienciar a los estudiantes sobre la sostenibilidad en la formación profesional. Retos, 2025, 520–531.

Herawati, Suntari, Y., Usman, H., & Yunus, M. (2023). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Di Sd Negeri Wates. Prosiding Teknologi Pendidikan, 3(1), 1–4. http://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/PTP/article/download/1731/1191

Herlina, U., Yunus, M., Yarmi, G., Fajri, H. M., Sinyanyuri, S., & Siregar, Y. E. Y. (2025). Penerapan Pendekatan Deep Learning Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar Kota Bekasi. El Banar : Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 72–79. https://doi.org/10.54125/elbanar.v8i1.539

Kamila, A. D., Fiqriah, A., Azmi, F., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Penerapan Teori Belajar Humanistik dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran di SD. Cendekia Pendidikan, 3(6), 101–112. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Karlika, M., Sofyan, S. R., Jannah, Z. F., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SD melalui model pembelajaran inkuiri sosial dalam IPS. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 10(1), 1–7. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Nurita, A., Putri, A. N., Mawaddah, S. S., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Optimalisasi Minat Belajar IPS Siswa SD Melalui Pendekatan Gamifikasi. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Putri, A. N., Jhoni, K. I., Ardani, A. M., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Pengaruh Game Edukasi Ular Tangga Pada Hasil Belajar Pembelajaran Ips Kelas Iv Sd. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Rahman, S., Dianti, A. T. C. P., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Ramadani, D. A., Usman, H., & Yunus, M. (2025). Utilization of Audiovisual Media in Understanding Procedural Texts in Grade IV at SDN Jatimekar 6. METODIK DIDAKTIK : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Journal, 21(June), 1–10.

Setiawan, D. F., & Yunus, M. (2020). Pengintegrasian Quizizz Di Kelas Akuntansi Serta Dampaknya Terhadap Orientasi Target Nilai Tugas Dan Efikasi Diri. Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 5(1), 26–33. https://doi.org/10.26877/ep.v5i1.5920

Yulianti, M. R., Usman, H., & Yunus, M. (2025). Needs Analysis for Educational Comic Media as a Learning Tool in Elementary Schools. 6(1), 97–110. https://doi.org/10.35719/educare.v6i1.367

Yunus, M., Soesilowati, E., Setyowati, D. L., & Arsal, T. (2020). Can online transportation applications improve driver professionalism? International Journal of Scientific and Technology Research, 9(2), 3155–3159.