Reformasi Pendidikan Islam Sebagai Pilar Pembangunan Peradaban Modern: Penelitian

Nur Halimah; Rina Setyaningsih; Periyanto; Muhamad Iqbal Firnas; Mayta Maulina; Mohamat Nur Cahyo; Ari Supadi

doi:10.31004/jerkin.v4i2.3074

Authors

Nur Halimah Universitas Islam An Nur Lampung
Rina Setyaningsih Universitas Islam An Nur Lampung
Periyanto Universitas Islam An Nur Lampung
Muhamad Iqbal Firnas Universitas Islam An Nur Lampung
Mayta Maulina Universitas Islam An Nur Lampung
Mohamat Nur Cahyo Universitas Islam An Nur Lampung
Ari Supadi Universitas Islam An Nur Lampung

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3074

Keywords:

Reformasi Pendidikan Islam, Peradaban Modern

Abstract

Pendidikan Islam memegang peran krusial dalam membentuk karakter, nilai, dan arah perkembangan umat Islam di tengah dinamika global yang terus berubah. Reformasi pendidikan Islam menjadi suatu keniscayaan di era modern, di mana nilai-nilai tradisional perlu disinergikan dengan tuntutan zaman seperti literasi digital, pemikiran kritis, dan kompetensi abad ke-21. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis urgensi, pendekatan, dan tantangan reformasi pendidikan Islam sebagai fondasi bagi pembangunan peradaban modern yang berlandaskan nilai-nilai spiritual, moral, dan intelektual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur terhadap karya-karya kontemporer dan dokumen kebijakan pendidikan Islam dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa reformasi yang efektif mencakup rekonstruksi kurikulum integratif, penguatan kapasitas guru, penerapan teknologi dalam proses pembelajaran, serta pengembangan kelembagaan yang adaptif dan visioner. Reformasi pendidikan Islam tidak hanya menjadi kebutuhan internal umat, tetapi juga kontribusi strategis terhadap pembangunan peradaban global yang lebih berkeadaban, adil, dan berkelanjutan.

References

Halimatussaddiyah, H., Sakdiah, S., Ramadan, S., Habibi, T. D., & Setyaningsih, R. (2025). Pemikiran Tokoh Tokoh Pembaharu Islam di India dan Pakistan: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4539–4545. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1026

Happyana, L., Istiqomah, F. Z., Khasanah, M., & Hussin, M. (2025). Integration of Tradition and Technology: Digitalization Strategies in Islamic Education at Pesantren in Banyuwangi, Indonesia. Journal of Islamic Education Research, 6(1), 1 18. jier.uinkhas.ac.id

Moh Ngizudin, Ilham Ilham, Rina Setyaningsih, Agus Rojul Solihin, Rohimin Rohimin, & Khalishah Sukma Syam. (2025). Pengaruh Pemikiran Tokoh Pembaharuan Muhammad Abduh dan Rasyid Ridha terhadap Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia. JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 51–63. https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i2.5337

Mubarok, A. S., Mahdi, A., Basri, H., & Zakaria, A. R. (2023). Development of PAI Learning in the Digital Era Merdeka Curriculum at MTs Negeri 1 Yogyakarta. Eduprof: Islamic Education Journal, 5(2), 15 26. iaibbc.e-journal.id

Mustofa, M. Y., Mas'ud, A., & Zulfa, E. (2023). Hybrid Pesantren in Indonesia; Analyzing the Transformation of Islamic Religious Education in the Digital Age. Al Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam. Ejournal Raden Intan

Nur Mufidah, Rasmansyah Rasmansyah, Rina Setyaningsih, Jihan Azzahra, Nabila Safitri, & Gentam Gemuruh. (2025). Pemikiran Reformis Rashid Rida dan Muhammad Abduh: Analisis Komparatif Dua Tokoh Pembaharuan Islam Modern dalam Pendidikan Islam di Indonesia. JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 64–73. https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i2.5328

Pamuji Pamuji, Azmy Abdurrahman, Ahmad Jaelani, Al Anshor, Setiyorini Setiyorini, Jusni Silalahi, & Rina Setyaningsih. (2025). Epistimologi Barat Modern: Dominasi, Kritik, dan Implikasi dalam Diskursus Ilmu Pengetahuan dan Pembangunan. JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 687–692. https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i1.5279

Rambe, R., Fitriyani, F., Hidayat, R., & Setyaningsih, R. (2025). Sejarah Perkembangan Islam pada Masa Turki Utsmani, Safawi, dan Mongol: Studi Komparatif Dinamika Politik, Keagamaan, dan Peradaban: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4622–4627. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1006

Rina Setyaningsih, Rohmawati Rohmawati, Vitaloka Vitaloka, Ainun Ni’mah, Ramdan Hadi, Siti Rahmadan Ningsih, & Mei Andri Yani. (2025). Dampak Ideologi Liberalisme terhadap Pola Pikir Umat Islam. JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 25–32. https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i2.5352

Ritonga, S., & Al Bukhary, T. (2025). Transforming Islamic Education in the Digital Age: Methodological Analyses, Challenges and Opportunities Based on Current Research. Anshara International Journal of Education and Science. journal.anshara.id

Rustaman, R., Nuzhan, M., Nurcahyati, H., Chaniago, A., & Setyaningsih, R. (2025). Rekonstruksi Pemikiran Islam: Telaah Terhadap Gagasan Pembaruan Tokoh-tokoh Muslim: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4532–4538. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1025

Taufikin, & kolega. (2024). Redefining Islamic Pedagogy: A Transformative Approach to 21st Century Education in Indonesian Pesantren. Maharot: Journal of Islamic Education. ejournal.unia.ac.id