Transformasi Model Pengembangan Kurikulum di Era Digital: Analisis Literatur terhadap Relevansi Teori dan Praktik: Penelitian

Arini Damayanti; Athifa Aabidah; Abdurrahmansyah

doi:10.31004/jerkin.v4i2.3089

Authors

Arini Damayanti Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Athifa Aabidah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Abdurrahmansyah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3089

Keywords:

digital curriculum education transformation learning technology digital literacy

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong perubahan mendasar dalam berbagai sektor, termasuk pendidikan. Dalam konteks ini, kurikulum tidak lagi hanya berfungsi sebagai dokumen administratif, melainkan menjadi instrumen strategis yang adaptif dan responsif terhadap perubahan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi model pengembangan kurikulum di era digital dengan meninjau relevansi teori pengembangan kurikulum dan praktik implementasinya di Indonesia. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi kepustakaan (library research) dengan sumber data berupa jurnal ilmiah, buku akademik, dokumen kebijakan, dan laporan penelitian terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa model Research and Development (R&D), konstruktivisme, dan konektivisme sangat relevan untuk memperkuat fleksibilitas dan adaptivitas kurikulum, khususnya dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam pembelajaran. Praktik implementasi di lapangan menunjukkan efektivitas penerapan model kurikulum digital, meskipun masih dihadapkan pada tantangan seperti kesenjangan infrastruktur, literasi digital pendidik yang belum merata, dan keterbatasan akses di wilayah 3T. Kesimpulannya, transformasi kurikulum digital memerlukan sinergi antara teori, kebijakan, peningkatan kompetensi pendidik, serta penguatan infrastruktur pendidikan agar tercipta sistem pembelajaran yang inklusif, kontekstual, dan berkelanjutan.

References

Abdurrahmansyah, A., Saputra, A. A., Chandra, V., Fatrin, J. M., & Nasution, N. H. (2024). Kurikulum Masjid dan Radikalisme: Strategi Ta'mir Masjid Cegah Konten Radikal di Kota Palembang. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 16(2), 279-291.

Almunadi, A., & Takrip, M. (2022, October). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Moderasi Pada Generasi Z Melalui Tradisi Khataman (Studi Living Qur’an di SMAN Sumatera Selatan). In Proceeding International Conference on Tradition and Religious Studies (Vol. 1, No. 1, pp. 250-259).

Eti, E., Ziehad, D. N., & Khoerulbariyyah, F. B. (2024, October). Kurikulum Berbasis Digital dalam Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Madrasah di Era Society 5.0. In Gunung Djati Conference Series (Vol. 45, pp. 85-92).

Caena, F., & Redecker, C. (2019). Aligning teacher competence frameworks to 21st century challenges: The case for the European Digital Competence Framework for Educators (Digcompedu). European journal of education, 54(3), 356-369.

Fournanda, A. C., Zahra, H., Anjelina, M. D., Setiawati, M., & Utama, H. B. (2025). Tantangan dan Solusi dalam Manajemen Kurikulum di Era Digital. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan| E-ISSN: 3062-7788, 2(1), 154-158.

Gunawan, I. (2024). Pendidikan karakter: Tantangan dan solusi di era digital. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 1(01), 159-172.

Hamilaturroyya, H., & Adibah, I. Z. . (2025). DINAMIKA PENGEMBANGAN KURIKULUM DI ERA DIGITAL DALAM MENJAWAB KESENJANGAN KONSEP DAN PRAKTIK . LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1245-1259.

Hasanah, U., & Sukri, M. (2023). Implementasi literasi digital dalam pendidikan Islam: Tantangan dan solusi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(2), 177-188.

Hasmiza, H. (2025). Model kurikulum pendidikan Islam di era digital: Mengoptimalkan teknologi untuk pembelajaran yang inovatif. Research and Development Journal of Education, 11(1), 164-177.

Irawan, C. M. (2023, August). Kurikulum Merdeka dan pengembangan perangkat pembelajaran sebagai solusi menjawab tantangan sosial dan keterampilan abad-21. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Non Formal (Vol. 1).

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia. (2024). Kurikulum Merdeka.

Lestariningsih, N., & Rohmadi, M. (2025). Tantangan dan Evaluasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Sekolah di Kota Palangka Raya: Challenges and Evaluation in Implementing the Independent Curriculum in Schools in Palangka Raya City. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(01), 1-11.

Mukmin, T., Abdurrahmansyah, A., Muchtar, A., & Arikarani, Y. (2023). Model Organisational Structure of the Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyah Curriculum Content. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(1), 934-943.

Nuari, I., Gistituati, N., Bentri, A., & Yelly, P. (2025). Pengembangan Model Kurikulum Digital Adaptasi untuk Daya Saing Global Mahasiswa di Era 4.0. JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education, 6(1), 769-775.

Purwowidodo, A., & Zaini, M. (2023). Teori dan praktik model pembelajaran berdiferensiasi implementasi kurikulum merdeka belajar. Yogyakarta: Penebar Media Pustaka, 65.

Prihantini, P., Rogahang, S. S., Kalalo, R. R., Rahmiyati, R., & Yanti, E. R. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Digital untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan dan Pengalaman Belajar Siswa. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online), 3(2), 1342-1349.

Proboatmojo, A. A., Jihan, N. A., Al Muhanif, A., Nabawy, M. A., & Wulandari, A. (2025). Peran Strategis Manajemen Kurikulum dalam Digitalisasi dan Pengembangan Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Menganti. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 76-84.

Sari, I. V. Y., Kamila, E. R., & Kholis, N. (2023). Transformasi Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Menuju Era Society 5, 0. Journal of Educational Research and Practice, 1(1), 28-43.

Setiyadi, M. W., Ardiansyah, A., Muharyati, Y., & Komalasari, L. I. (2025). Tantangan dan upaya penerapan Kurikulum Merdeka di era digital: Literatur review. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1721-1735.

Subhan Widiansyah, Silvia Rizqy Maulidia, Rani Masni, Muhammad Tio Dzikri, Muhammad Ghufron Al-Fatah, & Reva Ade Jaya. (2024). TRANSFORMASI KURIKULUM DI ERA DIGITAL SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN ZAMAN MODERN. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 9(9), 91–100.

Takrip, M., Pathurrahman, P., Supriyanto, J., Nadhiran, H., Almunadi, A., & Halimatussa'diyah, H. D. (2025, April). Draft Implementation Learning Discovery Learning Interpretation Material Through Artificial Intelligence Chatbot Media Era Society 5.0. In Proceeding International Conference on Religion, Science and Education (Vol. 4, pp. 1241-1246).

Walian, A., Abdurrahmansyah, A., & Kusnadi, K. (2025). Innovative Approaches and Traditional Methods: Constructing Qiroatul Kutub Learning in South Sumatran Islamic Boarding Schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(3), 4020-4031.

Wicaksono, D., Suradika, A., Winata, W., & Shodiq, N. A. (2021). Pengembangan model kurikulum digital dan pembelajaran berbasis virtual set adaptif di SMK Atlantis Depok. Instruksional, 3(1), 40-49.