Inovasi Media Pembelajaran Puisi Dengan Kardus dan Kartun di SMP Negeri 49 Hitu
DOI:
https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3580Keywords:
Bahasa Indonesia Baik dan Benar, Media Sosial, KomunitasAbstract
Proses pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi puisi, seringkali kurang menarik bagi siswa karena penggunaan media yang konvensional. Oleh karena itu, pelatihan pembuatan media kardus dan kartun sebagai sarana pembelajaran yang inovatif dan kreatif di SMP Negeri 49 Hitu Kabupaten Maluku Tengah bertujuan untuk meningkatkan perhatian, partisipasi, dan pemahaman siswa. Media pembelajaran yang kreatif terbukti dapat meningkatkan kualitas belajar siswa dan mempermudah pemahaman materi. Dalam pelatihan ini, guru dilatih untuk mengembangkan media yang sederhana namun menarik, memanfaatkan bahan yang mudah didapatkan sesuai dengan kondisi geografis setempat. Selain itu, pelatihan ini juga bertujuan untuk meningkatkan keberhasilan mengajar guru dan ketuntasan belajar siswa, serta membekali mereka dengan pemahaman pentingnya penggunaan media yang efektif. Dengan demikian, pelatihan ini diharapkan dapat mengoptimalkan proses pembelajaran bagi siswa dan guru di sekolah tersebut.
References
La Ode Madina, Maya Pattiwael, Fensca F Lahallo, Frits Rupilele, Aram Palilu. (2029). Penggunaan Bahasa Indonesia Yang Baik dan Benar Dalam Berkomunikasi. Journal of Dedication to Papua Community: Jurnal Pengabdian Masyarakat (Vol. 2, No. 2, pp. 157- 170).
Pradopo, R. D. (1990). Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Tjahjono, Tengsoe. 1993. Buku Materi Pembinaan Wawasan Estetik Guru. Surabaya: Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNESA.
Waluyo, H.J. (2002). Drama: Teori dan Pengajarannya. Yogyakarta: Hanindita Graha Wisata.
Widya Herliana Dewi Rambe, Rea Brema Br Sipayung, Mita Oktaviani Simanjuntak, M. Surip (2024). Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan (Vol. 4, No. 3, pp. 106-111
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yohanis Hukubun, Viona Sapulette, Martha Maspaitella, Petrus J. Pattiasina, Jolanda D. Parinussa, Chrissanty Hiariej, Firsya F. Sampulawa

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.












