Analisis Pengaruh Individual Qualities, Competence dan School Culture Terhadap Performa Guru Sekolah Swasta: Penelitian

Yohanis Hukubun; Selly Nurlela Sari; Isnawati Osman; Dini Pepilina; Basuki Winarno; Made Ayu Anggreni

doi:10.31004/jerkin.v3i4.779

Authors

Yohanis Hukubun Universitas Pattimura
Selly Nurlela Sari STIT Tanggamus
Isnawati Osman Universitas Hasanuddin
Dini Pepilina STIT Tanggamus
Basuki Winarno Institut Teknologi Sepuluh Nopember
Made Ayu Anggreni Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.779

Keywords:

Individual Qualities, Competence, School Culture, Performa Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Individual Qualities, Competence, dan School Culture terhadap performa guru di sekolah swasta. Dalam konteks pendidikan, performa guru merupakan faktor krusial yang menentukan kualitas pembelajaran dan keberhasilan peserta didik. Sekolah swasta di wilayah Jabodetabek menjadi subjek dalam penelitian kuantitatif ini. Sebanyak 150 pendidik menjadi responden melalui penyebaran kuesioner, dan hasilnya dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Temuan penelitian menunjukkan bahwa performa guru di sekolah swasta dipengaruhi secara positif dan signifikan oleh tiga variabel independen, yaitu school culture, individual qualities, dan competence. Individual Qualities, yang mencakup sikap, motivasi, dan etika kerja, berkontribusi besar terhadap dedikasi dan efektivitas guru. Competence atau kompetensi profesional juga terbukti meningkatkan kualitas pengajaran dan pencapaian hasil belajar. Sementara itu, budaya sekolah yang suportif dan kolaboratif memberikan lingkungan kerja yang kondusif sehingga memperkuat performa guru. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi pihak manajemen sekolah dalam merancang strategi peningkatan mutu pengajaran melalui pengembangan karakter individu, pelatihan kompetensi, serta penanaman budaya sekolah yang positif.

References

Kamaruddin, I., Muthawali, D. I., Rukhmana, T., Hukubun, Y., Mardikawati, B., & Yulianti, U. H. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Pilar Utama Peningkatan Kualitas Dunia Pendidikan. Journal on Education, 6(3), 16252-16256.

Hukubun, J., Rumalean, I., & Solisa, E. M. (2022). Learning to Write Instructions: Implementation of 21st Century Life Skills Innovation. Journal Tahuri, 19(01), 21-28.

Sujana, I. G., Suharti, S., Sitopu, J. W., Sapulete, H., & Hukubun, Y. (2024). Peran Strategis Guru Penggerak Sebagai Penguatan Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar. Widya Accarya, 15(1), 63-69.

Mulyani, N., Sari, S. N., Safitri, A., Mahrizal, M., Wulandari, A. R., Sinaga, V. L. (2024). Analisis Pengaruh Lingkungan Kerja, Work Engagement dan Work Life Balance terhadap Motivasi Kerja Tenaga Pengajar. Edu Cendekia, 4(3), 1333-1339.

Putra, A. S. B. P., Dewa, D. M. R. T., Al Haddar, G., Astuti, A. K., & Pepilina, D. (2023). ANALYSIS OF THE INFLUENCE OF ORGANIZATIONAL CLIMATE AND TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF SCHOOL PRINCIPALS ON TEACHERS'WORK PRODUCTIVITY IN PUBLIC SCHOOLS. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 10512-10518.

Pepilina, D. (2022). Pendidikan Inklusif dalam Manajemen Pendidikan Islam di Kota Yogyakarta: Konsep dan Implementasi. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 1(2), 181-184.

Mohzana, M., Maryanti, M., Desty Endrawati Subroto, S., Dini Pepilina, P., Agus Rofi'i5, R. I., & Made Ayu Anggreni, A. Analisis Peran Kecerdasan Emosional dan Keterlibatan dalam Pengambilan Keputusan terhadap Komitmen Kerja Guru. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan.

Nugroho, B. S., Anggreni, M. A., Afnanda, M., Arta, D. N. C., & Tannady, H. (2023). The Role of Academic Fraud as an Intervening Variable in Relationship of Determinant Factors Student Ethical Attitude. Journal on Education, 5(3), 9584-9593.

Nugroho, B. S., Tannady, H., Fuadi, T. M., Aina, M., & Anggreni, M. A. (2023). Role of Work Experience, Work Motivation and Educational Background on Teacher Performance at Vocational School. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 11(2), 476-487.

Matiala, T. F., Anggreni, M. A., Lumingkewas, C. S., Sofyanty, D., & Bashori, B. (2023). The Role of The Principal Leadership in Developing Sustainable Students Character Education. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 431-436.

Gusliana, E., Karuru, P., Hendrajaya, H., Bashori, B., & Anggreni, M. A. (2023). ANALYSIS OF SCHOOL PRINCIPALS'STRATEGIC LEADERSHIP STRATEGIES IN THE ERA OF EDUCATIONAL DIGITAL TRANSFORMATION. Jurnal Scientia, 12(04), 258-263.