Optimalisasi ChatGPT: Inovasi Digital untuk Guru Sekolah Dasar: Pengabdian

Bambang Pudjoatmodjo

doi:10.31004/jerkin.v4i3.4760

Authors

Bambang Pudjoatmodjo Universitas Telkom

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4760

Keywords:

Berpikir Komputasi, Informatika, pendidikan

Abstract

SDN Lebakwangi 02 merupakan salah satu sekolah dasar negeri yang terletak di Kampung Pasirjati, Desa Lebakwangi, Kecamatan Arjasari, Kabupaten Bandung. Sejak tahun 1981, sekolah ini telah aktif berperan dalam dunia pendidikan tingkat sekolah dasar. Seiring dengan perjalanan kontribusinya, perkembangan teknologi—termasuk Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI)—menjadi hal yang tak terhindarkan dan harus diadaptasi untuk mendukung proses belajar mengajar di kelas. Teknologi AI menawarkan berbagai manfaat, antara lain memudahkan akses informasi, menyediakan pembelajaran yang lebih interaktif dan personal, serta membantu guru dalam memberikan solusi cepat terhadap permasalahan pengajaran. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian masyarakat ini mengusulkan judul: Optimalisasi ChatGPT: Inovasi Digital untuk Guru Sekolah Dasar. Pendayagunaan AI diharapkan dapat membantu guru dalam mengembangkan, menambah variasi, dan meningkatkan kualitas proses belajar mengajar, serta mendorong kreativitas dalam penyusunan materi pelajaran guna menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan responsif terhadap kebutuhan siswa..

References

Apriliyanto, E., Rahayu, Y. S., Irawan, D., & Supriyanti, W. (2024). Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Chat-GPT dalam Pengajaran Bagi Guru SMK Muhammadiyah 5 Kabupaten Karanganyar. Jurnal Pengabdian Masyarakat-PIMAS, 3(3), 221–225.

Fauzi, A., Harli, E., & Hadi, T. H. K. (2025). Pelatihan Pembuatan Materi Pembelajaran Kepada Guru Menggunakan Chat Gpt. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Jotika, 4(2), 46–50.

Ngadiman, M. Z., Pranata, A., Ftitriani, F., Yolanda, F., & Daulay, R. S. A. (2025). Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Chat Gpt Dalam Pengajaran Bagi Guru SMA Swasta Al-Hikmah Medan Marelan. Jurnal Pengabdian Inovasi Sosial Ekonomi, 2(03), 1–4.

Pardede, P., & Sunarto, S. (2020). Persepsi Guru Dan Siswa Terhadap Penggunaan Tik Dalam Pembelajaran Di Sekolah Menengah Di Jakarta Dan Sekitarnya. Jurnal Dinamika Pendidikan, 13(3), 226–237.

Pontjowulan, P. (2023). Implementasi penggunaan media ChatGPT dalam pembelajaran era digital. Educationist: Journal of Educational and Cultural Studies, 2(2), 1–8.

Ramadhan, F. K., Faris, M. I., Wahyudi, I., & Sulaeman, M. K. (2023). Pemanfaatan Chat GPT dalam dunia pendidikan. Jurnal Ilmiah Flash, 9(1), 25–30.

Setiawan, D. (2024). Peran Guru dan Siswa dalam Menggunaan Chat GPT (Generative Pre-Training Transformer) Dalam Implementasi Pendidikan. Krida Cendekia, 3(01).

Sholihatin, E., Saka, A. D. P., Andhika, D. R., Ardana, A. P. S., Yusaga, C. I., Fajar, R. I., & Virgano, B. A. (2023). Pemanfaatan teknologi chat GPT dalam pembelajaran bahasa indonesia di era digital pada mahasiswa Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur. JURNAL TUAH: Pendidikan Dan Pengajaran Bahasa, 5(1), 1–10.

Sugiarso, B. A., Lumenta, A. S. M., & Pratasis, P. A. K. (2024). Pelatihan dan Pendampingan Pemanfaatan Tools Artificial Intelligence untuk Guru. ASPIRASI: Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat, 2(6), 267–278.

Yasa, I. P. R. P. (2025). Analisis Perspektif Guru Terhadap Chat GPT di SMK Negeri 1 Bangli. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 55–62.