Penggunaan Genspark.AI dalam Pembuatan Media Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama: Pengabdian

Astuti Astuti

doi:10.31004/jerkin.v4i3.5468

Authors

Astuti Astuti

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.5468

Keywords:

Genspark.AI, Learning Media, Junior High School

Abstract

Perkembangan teknologi AI memberikan peluang besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya dalam pembuatan media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan dan pendampingan kepada guru-guru di SMPN 2 Bangkinang Kota dalam memanfaatkan Genspark.AI sebagai alat bantu pembuatan media pembelajaran. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, workshop praktik, dan pendampingan implementasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru mengoperasikan Genspark.AI, dengan 85% peserta berhasil membuat minimal satu media pembelajaran yang siap diaplikasikan di kelas. Tingkat kepuasan peserta mencapai 90% berdasarkan evaluasi pasca-kegiatan. Media pembelajaran yang dihasilkan terbukti lebih menarik, interaktif, dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Pelatihan penggunaan Genspark.AI efektif meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis AI. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam mendukung transformasi digital pendidikan di sekolah dasar dan membekali guru dengan keterampilan teknologi yang relevan dengan tuntutan abad 21. Diperlukan kegiatan lanjutan untuk memastikan keberlanjutan implementasi dan pengembangan media pembelajaran berbasis AI di sekolah-sekolah.

References

Baroroh, A. Z., Kusumastuti, D. A., & Kamal, R. (2024). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 2(4), 269–286.

Chassignol, M., Khoroshavin, A., Klimova, A., Bilyatdinova, A., Chassignol, M., Khoroshavin, A., & Klimova, A. (2018). Artificial Intelligence trends in Conference education : a narrative overview. Procedia Computer Science, 136, 16–24. https://doi.org/10.1016/j.procs.2018.08.233

Christian, M., Mawikere, S., Agama, I., Negeri, K., & Iakn, M. (2023). Book Review : Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran. Journal of Christian Education and Leadership, 4(2), 208–215.

Haleem, A., Javaid, M., Asim, M., & Suman, R. (2022). Understanding the role of digital technologies in education : A review. Sustainable Operations and Computers, 3(February), 275–285. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004

Hasan, M., Munfangati, R., Mustika, Mustika, I. K. D. G. S. R. Y. T., Satria, R., Thalib, D., Subagiyo, A. S. L. A., Ariningsih, K. A., Hasbi, I., & Khaira, M. (2021). Pembelajaran Digital.

Kudriani, N., Murdana, F., & Muriati, L. (2023). Transformasi Digital dalam Pendidikan : Tantangan dan Peluang Penerapan Kecerdasan Buatan dalam Proses Pembelajaran Pendahuluan. Jurnal Literasi Digital, 3(3), 129–139.

Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence Unleashed An Argument for AI in Education.

Rusman, R. (2017). Belajar & Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kecana.

Surani, D. (2019). Studi Literatur: Peran Teknologi Pendidikan dalam Menjawab Tantangan Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1).

Zawacki-richter, O., Marín, V. I., & Bond, M. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators ? Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(39), 1–27.