Pengaruh Metode Teaching Game for Understanding (TGfU) dalam Meningkat Keterampilan Motorik Siswa kelas VIII: Penelitian

Khoerunissa Khoirunnisa; Ahmad Syarif

doi:10.31004/jerkin.v4i4.5722

Authors

Khoerunissa Khoirunnisa Universitas Ma’arif Nahdlahtul Ulama
Ahmad Syarif Universitas Ma’arif Nahdlahtul Ulama

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5722

Keywords:

Teaching Games for Understanding (TGfU), keterampilan motorik, pendidikan jasmani, model pembelajaran, siswa SMP.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Teaching Games for Understanding (TGfU) terhadap peningkatan keterampilan motorik siswa kelas VIII SMP VIP Ma’arif NU 1 Kemiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental research) melalui desain one group pretest–posttest design. Sampel penelitian berjumlah 24 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan meliputi tes keterampilan motorik yang mencakup push-up 60 detik, sit-up 60 detik, standing broad jump, shuttle run 4 × 10 meter, lari 50 meter, stork stand test, dan wall toss test. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, dan uji hipotesis Paired Sample t-Test pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 56,29 meningkat menjadi 68,38 pada posttest dengan selisih peningkatan sebesar 12,09 poin. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (p > 0,05), sedangkan hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, metode TGfU berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan motorik siswa dan dapat direkomendasikan sebagai alternatif model pembelajaran pendidikan jasmani yang efektif dan kontekstual.

References

Akbar, M. (2023). PENGARUH TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PSIKOMOTOR, KOGNITIF DAN SOSIAL SISWA KELAS XI SMA LABORATORIUM SEMARANG.

Fajar Rifai, Agus Wiyanto, & Pandu Kresnapati. (2021). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING PADA PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013. STAND : Journal Sports Teaching and Development, 2(1), 14–19. https://doi.org/10.36456/j-stand.v2i1.3522

Fernando, R., Zulrafli, Z., Jatra, R., Sasmarianto, S., Candra, O., & Permadi, A. A. (2024). Keefektifan Model Pembelajaran TGFU dalam Meningkatkan Performa Bermain Sepak Bola: Studi Kasus Mahasiswa Prodi Penjaskesrek Universitas Islam Riau. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 8(1), 169–177. https://doi.org/10.37058/sport.v8i1.9420

Glauc, C. V., Yono, T., & Sulaiman, A. (n.d.). Implementasi model pembelajaran TGFU ( teaching games for understanding) dalam meningkatkan minat siswa terhadap pendidikan jasmani.

Gulo, J. S. P., Aulia, C., Lombu, S., & Daviansyah, L. (n.d.). Systematic Literature Review: Efektivitas Metode Teaching Games for Understanding (TGfU) pada Pembelajaran Bola Basket.

Hismullutfi, M., & Salabi, M. (2025). EFEKTIVITAS MODEL TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR LARI JARAK PENDEK SISWA SEKOLAH DASAR. 12(1).

Idrus, F. (2019). IMPLEMENTASI METODE TEACHING GAME FOR UNDERSTANDING TERHADAP KEMAMPUAN SHOOTING SEPAKBOLA. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 2(1), 10. https://doi.org/10.26418/jilo.v2i1.32629

Ilham, I. D. A. & Meirizal Usra. (2025). Penerapan Teaching Games for Understanding Pada Passing Bawah Bola Voli Pada Siswa SMPN 13 Palembang. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 13(2), 389–398. https://doi.org/10.55081/jsbg.v13i2.4407

Marettini, N. L., & Kanca, I. N. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGfU) DAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH PESERTA DIDIK. (2).

Mujriah, M., & Susilawati, I. (2024). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Teaching Games for Understanding dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Lompat Jauh. JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA, 14(4), 194–199. https://doi.org/10.37630/jpo.v14i4.1700

Pauzi, A. M., Permadi, A. A., Arifin, Z., Ishak, M., & Fernando, R. (2023). Upaya meningkatkan hasil belajar sepakbola melalui model pembelajaran teaching game for understanding. Bima Loka: Journal of Physical Education, 3(2), 74–83. https://doi.org/10.26740/bimaloka.v3i2.26929

Puspitaningsari, M., Abdul Aziz, & Inneke Oktaviani. (2021). MENINGKATKAN KETRAMPILAN PASSING BAWAH BOLAVOLI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TGFU. STAND : Journal Sports Teaching and Development, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.36456/j-stand.v2i1.3919

Putra, C. N., Saputra, W., Akbaruddin, A., Fajar, M., & Gunawan, G. (2024). PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SERVIS BACKSPIN BACKHAND SISWA KELAS XI DALAM PERMAINAN TENIS MEJA. 10.

Putri, M. W. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Bermain Tonnis Melalui Pendekatan Teaching Game for Understanding (TGFU). SPORTIF, 3(2), 216. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v3i2.11896

Rahmadhea, S. (2025). Penerapan Model TGfU (Teaching Games for Understanding) dalam Pendidikan Jasmani. 3(2).

Sudarsono, S., Sholeh, M., Wibowo, R. A. T., & Aditya, V. (n.d.). PENERAPAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU) DALAM PEMBELAJARAN ATLETIK OLEH MAHASISWA PKO UTP. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.