Pengembangan e-Modul Sistem Periodik Unsur Berbasis Guided Note Taking (GNT) Berbantuan Aplikasi VistaCreate dan FlipHtml5 : Penelitian

Tri Devi Puji Lestari; Haryanto; Yusnidar

doi:10.31004/jerkin.v3i4.676

Authors

Tri Devi Puji Lestari Universitas Jambi
Haryanto Universitas Jambi
Yusnidar Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.676

Keywords:

E-Modul, Sistem Periodik Unsur, Guided Note Taking, VistaCreate, FlipHtml5

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul sistem periodik unsur berbasis Guided Note Taking (GNT) dengan bantuan aplikasi VistaCreate dan FlipHtml5 serta mengetahui kelayakan, penilaian guru, dan respon siswa terhadap modul yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Research and Development (R&D) 4D, yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate, namun hanya sampai tahap uji coba kelompok kecil pada 15 siswa kelas XI SMAN 3 Sungai Lilin. Instrumen penilaian berupa lembar validasi ahli dan angket respon guru serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan sangat valid secara konseptual dengan skor validitas >80%-100%, mendapat penilaian sangat valid dari guru, serta respon siswa sangat positif. E-modul ini layak digunakan sebagai media pembelajaran sistem periodik unsur yang interaktif dan mendukung pemahaman konsep secara mandiri. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-modul sistem periodik unsur berbasis GNT berbantuan VistaCreate dan FlipHtml5 berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran kimia dan layak digunakan secara teoritis dan praktis

References

Aswidar, R., & Saragih, S. Z. (2022). Karakter Religius,Toleransi, dan Disiplin pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 134. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.43373

Fricticarani, A., Hayati, A., R, R., Hoirunisa, I., & Rosdalina, G. M. (2023). STRATEGI PENDIDIKAN UNTUK SUKSES DI ERA TEKNOLOGI 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(1). https://doi.org/10.52060/pti.v4i1.1173

Kusumawati, E. (2022). SOSIALISASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR UNTUK MEWUJUDKAN PROFIL. 3(4), 886–893. https://doi.org/10.31949/jb.v3i4.3483

Mega Kurniawati, & Rizal, F. (2023). Penerapan Metode Ekspositori Dengan Menggunakan Guided Note Taking Pada Pembelajaran Statika Jurusan Teknik Bangunan SMKN 5 Padang. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 14(1), 206–211. https://doi.org/10.37304/jikt.v14i1.215

Meliana, M. F., Herlina, S., Suripah, S., & Dahlia, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Matematika Berbantuan Flip Pdf Professional pada Materi Peluang Kelas VIII SMP. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(1), 43–60. https://doi.org/10.35706/sjme.v6i1.5712

Prakosa, P. (2022). Moderasi Beragama: Praksis Kerukunan Antar Umat Beragama. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 4(1), 45–55. https://doi.org/10.37364/jireh.v4i1.69

Rahima, R., Kaspul, K., & Putra, A. P. (2022). Validitas Dan Keterbacaan Peserta Didik Kelas X Sma Terhadap Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Flip Html5 Konsep Protista. Jurnal Pendidikan UNIGA, 16(1), 570. https://doi.org/10.52434/jp.v16i1.1828

Suriani, T., & Utami, L. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Guided Note Taking (Gnt) Pada Pembelajaran Kimia Sma. Journal of Chemistry Education and Integration, 1(1), 1. https://doi.org/10.24014/jcei.v1i1.15601