Pengembangan e-LKPD Berbasis Socio Scientific Issue (SSI) Berbantuan Liveworksheets Pada Materi Prinsip Kimia Hijau Di SMA: Penelitian

Fitriani; Fuldiaratman; Yusnidar

doi:10.31004/jerkin.v3i4.435

Authors

Fitriani Universitas Jambi
Fuldiaratman Universitas Jambi
Yusnidar Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.435

Keywords:

e-LKPD, Socio Scientific Issue (SSI), Liveworksheets, Prinsip Kimia Hijau

Abstract

e-LKPD merupakan alat bantu pembelajaran yang memuat tugas atau latihan bagi peserta didik dan dapat diakses melalui perangkat elektronik. e-LKPD ini menjadi sangat efektif jika diintegrasikan dengan pendekatan socio scientific issue (SSI) berbantuan liveworksheets. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Research and Develpoment (R&D) yang bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan dan kelayakan e-LKPD berbasis SSI menurut validasi ahli materi dan ahli media, mengetahui penilaian guru dan mengetahui respon peserta didik terhadap e-LKPD yang dikembangkan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Lee & Owens yang terdiri dari tahap analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Instrumen yang digunakan adalah lembar wawancara dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitataif dana analisis kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh dari validasi ahli materi sebesar 4,4 dan ahli media sebesar 4,46 dalam kategori sangat layak untuk digunakan. Sedangkan hasil penilaian guru dan respon peserta didik dari e-LKPD berbasis SSI berbantuan liveworksheets ini diperoleh rerata skor 4,6 dengan kategori sangat baik dan persentase hasil respon peserta didik 92,1% sehingga dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa e-LKPD bebasis SSI berbantuan liveworksheets pada materi prinsip kimia hijau sudah layak digunakan sebagai media pembelajaran

References

Azizah, D. N., Irwandi, D., & Saridewi, N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berkonteks Socio Scientific Issues Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Materi Asam Basa. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 11(1), 12–18. https://doi.org/10.21009/JRPK.111.03.

Hariyati, D. P. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Liveworksheets Untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas V. 10(7), 1473–1483.

Jayanti, A. A. (2024). Pengembangan Video Berbasis Socio-Scientific Issues Sebagai Media Pembelajaran Pembangunan Berkelajutan Materi Hidrokarbon Dan Minyak Bumi. Jurnal Riset Pembelajaran Kimia, 9(1), 35–48. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/jrpk.

Lee, W. W., & Owens, D. L. (2004). Multimedia-based instructional design: computer-based training, web-based training, distance broadcast training, performance-based solutions. John Wiley & Sons.

Lestari, A., Hairida, H., & Lestari, I. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Pada Materi Asam Basa. Jurnal Zarah, 9(2), 117–124. https://doi.org/10.31629/zarah.v9i2.3122.

Maulidiningsih, Kusumaningrum, & Ayu, I. (2023). Model Pembelajaran Kontekstual pada Materi Kimia Hijau dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Tadris Kimia, 02(01), 11–18.

Mulyasa. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka (A. Ulinnuha, Ed.). Bumi Aksara.

Nugraha, R. P., Erviyenni, & Albeta, S. W. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Socio Scientific Issues Pada Pokok Bahsan Kimia Hijau Kelas SMA/MA Sederajat. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(11), 83–90.

Siregar, N. A. R., Susanti, S., Bagus, S. T., & Amirozaliana, R. (2024). Desain E-LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheets Pada Materi Perbandingan Senilai. Toerma (Teori Dan Riset Matematika), 09(02), 339–350. https://doi.org/10.25157/teorema.v9i2.16382.

Suci, D. H., Zainul, R., Kimia, J., Matematika, F., & Alam, I. P. (2023). Pengembangan Modul Berbasis Think, Pair and Share (TPS) Pada Materi Kimia Hijau (Green Chemistry) dalam Kehidupan Sehari-Hari. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 14224–14234.

Zidny, R., & Eilks, I. (2020). Integrating perspectives from indigenous knowledge and Western science in secondary and higher chemistry learning to contribute to sustainability education. Sustainable Chemistry and Pharmacy, 16, 100229. https://doi.org/10.1016/j.scp.2020.100229.