Edukasi Pengembangan Kepada Guru dalam Kegiatan Meronce untuk Siswa Sekolah Inklusi di Calvary Victory Center : Pengabdian

Efvi Noyita; Indah Margaretha Malau; ⁠Lisbet Sitanggang; Dewi Christina; Lewis saleleubaja; Novalita tampubolon

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7896

Authors

Efvi Noyita Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
Indah Margaretha Malau Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
⁠Lisbet Sitanggang Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
Dewi Christina Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
Lewis saleleubaja Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
Novalita tampubolon Sekolah Tinggi Teologi Real Batam

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7896

Keywords:

Sekolah Tinggi Teologi Real Batam

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan edukasi kepada guru mengenai pemanfaatan kegiatan meronce sebagai salah satu strategi pembelajaran bagi siswa di sekolah inklusi Calvary Victory Center. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu penyampaian materi, praktik meronce, serta pendampingan secara langsung kepada guru dan siswa berkebutuhan khusus. Metode yang diterapkan bersifat partisipatif dengan melibatkan guru dan peserta didik secara aktif selama proses kegiatan berlangsung. Evaluasi program dilakukan dengan menggunakan angket berskala Likert yang diberikan kepada 12 orang guru untuk mengetahui tanggapan mereka terhadap pelaksanaan kegiatan. Berdasarkan hasil evaluasi, diperoleh skor 446 dari total skor maksimal 600, dengan persentase sebesar 74,3% yang termasuk dalam kategori baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kegiatan meronce memiliki manfaat dalam mendukung perkembangan kemampuan motorik halus, konsentrasi, dan kepercayaan diri siswa berkebutuhan khusus. Selain itu, kegiatan ini juga dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan proses pembelajaran yang kreatif, kolaboratif, dan sesuai dengan karakteristik serta kebutuhan peserta didik dalam lingkungan pendidikan inkl

References

Elisa Nimbo Sumual,Yonatan Alex Arifianto, ‘Kepemimpinan Kristen Sebagai Katalisator Dalam Pendidikan Inklusif: Implementasi Teologis Kepemimpinan Gerejawi Dalam Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus’, Epigraphe Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani, 8.11 (2024), doi:https://doi.org/10.33991/epigraphe.v8i2.338

Kase, Adelsi, Maya Malau, and Dunant F Soukotta, ‘Pengaruh Penggunaan Permainan Puzzle Dalam Pendidikan Agama Kristen Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Berkebutuhan Khusus’, Indonesia Journal of Religious, 4 (2021), pp. 33–43, doi:https://doi.org/10.46362/ijr.v4i2.4

Khoirunisa, Salsabila, Riyani Wulandari, and Anggia Suci Pratiwi, ‘Penguatan Rasa Percaya Diri Siswa Dalam Berkomunikasi Di Sekolah Inklusi’, Buletin KKN Pendidikan, 6.1 (2024), pp. 97–108, doi:10.23917/bkkndik.v6i1.23644

Nathan Setya Adi Maranatha, ‘Peran Pendidik Kristen Dalam Memanajemen Pendidikan Agama Kristen Bagi Mahasiswa Yang Berkebutuhan Khusus Di STT Diakonos’, KINGDOM JURNAL TEOLOGI DAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN, 4.2 (2024), pp. 127–37

Novitasari, Selvia, ‘Efektivitas Meronce Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Berkebutuhan Khusus’, 2 (2024), pp. 72–75, doi:https://doi.org/10.69597/amj.v1i2.15 Abstrak

Palangde, Sriwinda, ‘Reformulasi Strategi Implementasi Pendidikan Agama Kristen Antara Gereja Dan Sekolah Menuju Penguatan Nilai Kristiani Di Era Disrupsi Digital’, Cendikia Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2.12 (2024), pp. 553–64

Poerti,Yonatan Alex Arifianto, ‘Strategi Pembelajaran Guru PAK Dalam Menanamkan Nilai Moral Dan Spiritual Pada Anak Berkebutuhan Khusus’, Jurnal Murid Kristus, 1 (2024), pp. 39–56, doi:https://doi.org/10.63422/mk.v1i1.6

Putri, Yunita, Fakultas Psikologi, Universitas Islam Bandung, Stephani Raihana Hamdan, Fakultas Psikologi, Universitas Islam Bandung, and others, ‘SIKAP DAN KOMPETENSI GURU PADA PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH’, Jurnal Pendidikan Inklusi, 4 (2021), pp. 146–60

Sasikirana Zahra Tri Ratnaning Kusuma Dewi, Binti Maunah, Prim Masrokan Mutohar, ‘PENDEKATAN SUPERVISI KOLABORATIF SEBAGAI UPAYA COLLABORATIVE SUPERVISION APPROACH AS AN EFFORT TO’, Jurnal Manajemen Pendidikan, 6.1 (2024), pp. 91–98

Sinta Yusnisari, Iding Tarsidi, ‘PENGARUH PAPER QUILLING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK TUNAGRAHITA SEDANG’, JASSI_anakku, 20 (2020), pp. 26–30

Tambun, Rusmayani, Rosmey M Sormin, Lustani Samosir, and Arip Surpi Sitompul, ‘Manajemen Kemitraan Dalam Lembaga Pendidikan Kristen : Studi Kasus Kolaborasi Sekolah Dan Gereja’, Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8 (2025), pp. 7096–99

Tri, Norbertus, Suswanto Saptadi, Reina A Hadikusumo, Putri Nur Hanifah, Blasius Perang, Vika Martahayu, and others, Pendidikan Inklusif, ed. by Andri Cahyo Purnomo (PENERBIT PT SADA KURNIA PUSTAKA Jl. Warung Selikur Km.6 Sukajaya – Carenang, Kab. Serang Banten Email, 2023)