Pengembangan E-Handout Berbasis GNT (Guided Note Taking) Pada Materi Asam Basa Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik: Penelitian

Leila Agustina; Harizon; Asmiyunda

doi:10.31004/jerkin.v4i1.1760

Authors

Leila Agustina Universitas Jambi
Harizon Universitas Jambi
Asmiyunda Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1760

Keywords:

Taking (GNT), Asam Basa, Minat Belajar, Pengembangan Bahan Ajar, Pembelajaran Kimia, Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar elektronik (e-Handout) berbasis Guided Note Taking (GNT) pada materi asam basa bagi peserta didik SMAN 1 Muaro Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), yang dibatasi pada tahap pengembangan produk. Validasi dilakukan oleh ahli media, guru mata pelajaran, serta uji coba terbatas pada peserta didik melalui skenario individual dan kelompok kecil. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-Handout berbasis GNT memperoleh rata-rata skor kelayakan sebesar 4,7 dari skala 5, yang termasuk dalam kategori "Sangat Layak". Dengan demikian, e-Handout yang dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan sebagai bahan ajar mandiri dalam proses pembelajaran kimia pada materi asam basa.

References

Dewi, F., Amyarsita, T. P., & Syamsurizal. (2022). Pengembangan Handout Berbasis Guided Note Taking untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Materi Elektrolit dan Nonelektrolit. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 10(2), 132–145. http://ojs.undikma.ac.id/index.php/hydrogen/

Fauzi, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2), 18–22. https://doi.org/10.57216/pah.v18i2.480

Muttaqin, Z., Hanum, L., & Nazar, M. (2020). Pengembangan Handout Berbasis Guided Note Taking Pada Materi Reaksi Reduksi - Oksidasi Sebagai Sumber Belajar Kelas X MAN 2 Aceh Timur. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan Pendidikan Kimia, 4(2), 17–26.

Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967–974. https://doi.org/10.47492/jip.v1i5.177

Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press

Sitorus, R. T., Djulia, E., & Marpaung, R. (2023). Pengembangan E-Handout Berbasis Kontekstual Pada Materi Sistem Pencernaan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Di SMA Swasta Sultan Agung Pematang Siantar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3), 10303–10315. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

Syahra, N. A., Nasir, M., & Winarni, S. (2021). Handout Berbasis Guided Note Taking. Jurnal Pencerahan, 15(2), 139–153. http://www.jurnalpencerahan.org/index.php/jp/article/view/59% 0Ahttp://www.jurnalpencerahan.org/index.php/jp/article/download/59/47

Wulan, W., & Yusmaita, E. (2023). Analisis Pemahaman Kimia dan Keterampilan Proses pada Kurikulum Merdeka Fase F Topik Asam-Basa SMA/MA. Jurnal Beta Kimia, 3(2), 37–43. https://doi.org/10.35508/jbk.v3i2.12776