Pengembangan Media Pembelajaran Materi Struktur Atom Berbasis STEM Berbantuan Articulate Storyline 3 di SMA : Penelitian

Anjelli Quratul Ayni; Epinur; Fuldiaratman

doi:10.31004/jerkin.v3i4.920

Authors

Anjelli Quratul Ayni Universitas Jambi
Epinur Universitas Jambi
Fuldiaratman Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.920

Keywords:

Learning media, Atomic structure, STEM, Articulate Storyline 3

Abstract

The purposeofthis research is to determine the development process, feasibility by media and material experts, teacher assessment, and student responses to STEM-based learning media on atomic structure developed with articulate storyline 3. The research method used is Research and Development (R&D) with the Lee & Owens (2004) development model, which consists of 5 stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The instruments used are interview sheets and questionnaires. The data analysis techniques used are qualitative data analysis and quantitative data. The results of this study indicate that the interactive STEM-based learning media assistedby articulate storyline 3 achieved feasibility based on validation by material and media experts at percentages of 93,4% and 91,2%. It received a rating from teachers of 92,2% and student responses to the interactive learning media with a percentage of 89,69%. Based on the results of esearch on the development of learning media for atomic structure material based on STEM assisted by Articulate Storyline 3,this media is suitable for use as a learning tool in chemistry education.

References

Abdullah, R. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Koopratif Tipe JIGSAW Pada Mata Pelajaran Kimia di Madrasah Aliyah. Journal Lantanida, 5(1).

Ahtina, Annur, S., & Sari, M. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu (Card Sort) dengan Pendekatan STEM Pada Sub Materi Kalor dan Perpindahan Untuk Melatih Keterampilan Kolaboratif Peserta Didik di SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 1(4). https://jurnal.kopusindocom/index.php/jtpp/index

Dangnga, M. S., & Muis, A. a. (2015) Teori Belajar dan Pembelajaran Inovatif. In SiBuku Makassar (Vol. 2, Issue 1). SIBUKU Makasar. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/33841-Full

Dewi, I. P., Sofya, R., & Huda, A. (2021). Membuat Media Pembelajaran Inovatif dengan Aplikasi Articulate Sotryline 3. UNP Press: Padang

Fatmawati, et al. (2024). Kimia Dasar. Widina Media Utama: Jawa Barat.

Halimah, A. N., & Pujianto. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sofware Articulate Storyline 3 Untuk Meningkatkan Minat dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas X SMA. Journal Pendidikan Fisika.

Imania, K. A. N., Sopiah, S. A., & Purwanti, Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Mata Pembelajaran Sosiologi Kelas X di SMA Negeri 16 Garut. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 10(1). https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/petik/index

Lee, W. W., & Owens, D. L. (2004). Multimedia-Based Instructional Design. Pfeiffer.

Munawarah, Z., Burhanuddin., Sofia, B. F. D., & Hakim, A. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantuan Aplikasi Articulate Storyline Dalam Pembelajaran Kimia Kelas XI MIPA SMAN 1 UTAN. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4).

Nurmala, S., Triwoelandari, R., & Fahri, M. (2021). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 Pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa SD/MI. Jurnal Basicedu, 5(6). https://jbasic.org/index.php/basicedu

Pratiwi, S. A., Sudyana, I. N., & Fatah, A. H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Pokok Bahasan Struktur Atom. Journal Of Environment and Management. https://doi.org/10.37304/jem.v3i2.5507

Putri, N. L. N. A., et al. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Materi Unsur-unsur dan Bagian-bagian Lingkaran Untuk Siswa SMP. Journal Of Classroom Action Research, 5(4). https://jppipa.unram.ac.id/indec.php/jcar/index

Qonita, N. A., Sari, W. K., & Julia, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Minyak Bumi Berbasis Grees Chemistry Berbantuan Articulate Storyline. Jurnal Penelitian Pendidikan, 25(2). https://doi.org/10.20961/paedagogia.v25i2.64041

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2). https://jbasic.org/index.php/basicedu

Riduwan. (2015). Dasar-Dasar Statistika. Alfabeta.

Suryadi, A., & Kurniawati, E. (2021). Teori dan Implementasi Pendidikan STEM. Cv. Bayfa Cendekia Indonesia: Jawa Timur.

Suryani, A. T., Wigati, I., & Laksono, P. J. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Berbantuan Articulate Storyline 3 Pada Sistem Android.

Thobroni, M. (2016). Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Praktik. Ar-Ruzz Media

Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. In Paper Knowledge. Toward a Media History Of Documents (Vol. 3, Issue April).

Widoyoko, E. P. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Belajar.

Wulandari, Suci. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesia Journal Of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43-48. https://doi.org/10.24176/ijtis.v1i2.4891

Zulfadli, Puspita, K., & Sulastri. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Kelas X Materi Struktur Atom. Journal CDA Chimica Didactica Acta, 10(2).