Perancangan dan Implementasi Alat Deteksi Kebocoran Gas LPJ Menggunakan Sensor MQ-2 Berbasis IOT: Penelitian

Siti Ramadani; Ridho Agusman; Utami Wardah Hafiz; Dicky Apdillah

doi:10.31004/jerkin.v4i3.5257

Authors

Siti Ramadani Universitas Asahan
Ridho Agusman Universitas Asahan
Utami Wardah Hafiz Universitas Asahan
Dicky Apdillah Universitas Asahan

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.5257

Keywords:

LPG Gas, MQ-2 Sensor, Leak Detection, Internet of Things (IoT), Android

Abstract

LPG gas is a widely used fuel in everyday life, but it carries a high risk of leaks, as it can cause fires or explosions. To mitigate this risk, this research aims to design and implement an LPG gas leak detection device using an IoT-based MQ-2 sensor. The MQ-2 sensor is used to detect LPG gas levels in the air. The data is then processed by a microcontroller and sent via the internet to an Android application. If the gas levels exceed safe limits, the system will issue an alarm and notification via the application. The research methods used included interviews, observations, literature review, and experiments. Test results indicate that the device is capable of effectively detecting LPG gas leaks and sending real-time notifications. This device is expected to help improve safety and prevent accidents caused by LPG gas leaks.

References

Andriani, D., & Prasetyo , B. (2020). Implementasi Project Based Learning dalam pembelajaran berbasis mikrokontroler Arduino. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 27(2), 145–154. https://doi.org/10.21831/jptk.v27i2.31245.

Astuti, R., & Kurniawan , A. (2021). Simulasi rangkaian elektronika menggunakan software Proteus untuk meningkatkan keterampilan siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(3), 201–210. https://doi.org/10.21831/jpv.v11i3.38972.

Budiman , A., & Ramdhani , Y. (2022). Peningkatan literasi teknologi melalui pelatihan Arduino berbasis virtual di sekolah kejuruan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 56–65. https://doi.org/10.17509/jtp.v24i1.44521.

FIrmansyah, H., & Maulan , M. (2023). Efektivitas pembelajaran berbasis simulasi dalam meningkatkan pemahaman siswa pada sistem mikrokontroler. . Journal of Vocational Education Research, 5(2), 115–124.

Gunawan, F., & Raharjo, A. (2020). Gunawan, F., & Raharjo, A. (2020). Pemanfaatan Arduino dan sensor ultrasonik dalam sistem deteksi jarak. . Jurnal Elektronika dan Instrumentasi, 9(1), 33–40. https://doi.org/10.22146/jei.v9i1.53317.

Hidayat , M., & Sari, R. (2021). Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) untuk meningkatkan keterampilan abad 21 siswa SMK. . Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(2), 112–121.

Irawan , D., & Saputra, N. (2022). Simulasi mikrokontroler menggunakan Proteus sebagai media pembelajaran interaktif. Jurnal Teknologi dan Sistem Komputer,, 10(3), 178–185. https://doi.org/10.14710/jtsiskom.2022.178185.

Karim, , M., & Yuliana, E. (2023). Penerapan Arduino IDE untuk pembelajaran pemrograman di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan,, 10(2), 88–97.

Lestari, N., & Putra, D. (2020). Pengaruh penggunaan media simulasi Proteus terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(2), 72–79.

Maulana, A., & Ridwan, R. (2021). Implementasi pembelajaran berbasis IoT dengan Arduino Uno di SMK. Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 5(1), 44–52.

Pratama, A., & Widodo. (2022). Pengembangan pembelajaran virtual laboratorium berbasis Proteus untuk meningkatkan literasi teknologi. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan,, 15(2), 119–128.

Rahman , Y., & Suryani, E. (2021). Integrasi simulasi dan praktik nyata dalam pembelajaran mikrokontroler di SMK. . Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 10(1), 15–24.

Santoso, N. (2023). Penerapan metode praktikum virtual untuk meningkatkan keterampilan pemrograman siswa. Jurnal Inovasi Teknologi,, 14(1), 65–74.

Setiawan , D., & Hakimm, A. (2020). Literasi teknologi siswa SMK dalam era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Teknologi, 9(3), 134–143.

Yusuf, M., & Anwar, R. (2024). Evaluasi efektivitas pelatihan Arduino berbasis simulasi dalam pembelajaran vokasi. Journal of Applied Vocational Education, 6(1), 77–86.