Hubungan Pengetahuan Orang Tua dan Durasi Paparan Gadget dengan Kejadian Speech Delay pada Anak Usia Prasekolah di Poliklinik Anak RSUD Undata Provinsi Sulawesi Tengah: Penelitian

Nurafifah; Ni Nyoman Udiani; Mikaela Delpin Fristalia

doi:10.31004/jerkin.v4i4.5989

Authors

Nurafifah Universitas Widya Nusantara
Ni Nyoman Udiani Universitas Widya Nusantara
Mikaela Delpin Fristalia Universitas Widya Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5989

Keywords:

Durasi Paparan Gadget, Pengetahuan Orang Tua, Anak Usia Prasekolah, Keterlambatan Bicara

Abstract

Latar Belakang: Perkembangan bicara merupakan salah satu aspek penting dalam tumbuh kembang anak usia prasekolah. Salah satu gangguan yang sering ditemukan adalah speech delay yang dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya pengetahuan orang tua dan durasi paparan gadget. Kurangnya pengetahuan orang tua mengenai stimulasi bicara yang tepat serta tingginya durasi paparan gadget dapat mengurangi interaksi verbal dua arah antara anak dan orang tua maupun lingkungan sekitar, sehingga berpotensi menghambat perkembangan bicara anak. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pengetahuan orang tua dan durasi paparan gadget dengan kejadian speech delay pada anak usia prasekolah di Poliklinik Anak RSUD Undata Provinsi Sulawesi Tengah. Metode: Penelitian ini menggunakan metode analitik kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah orang tua pasien di Poliklinik Anak RSUD Undata Provinsi Sulawesi Tengah. Sampel dihitung menggunakan rumus Roscoe yang menghasilkan 30 responden. Teknik penelitian ini yaitu purposive sampling. Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner pengetahuan orang tua dan kuesioner durasi paparan gadget, serta DDST II untuk menilai kejadian speech delay. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji fisher exact test. Hasil: Sebagian besar orang tua memiliki tingkat pengetahuan kurang dan durasi paparan gadget yang tinggi. Simpulan: Terdapat hubungan bermakna antara pengetahuan orang tua dan durasi paparan gadget dengan kejadian speech delay..

References

Anggrasari, A. P., & Rahagia, R. (2020). Pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan bicara dan bahasa anak usia 3–5 tahun. Indonesian Journal of Professional Nursing, 1(1), 18. https://doi.org/10.30587/ijpn.v1i1.2016

Arsini, Y., Zahra, M., & Rambe, R. (2023). Pentingnya peran orang tua terhadap perkembangan psikologis anak. Mudabbir Journal Research and Education Studies, 3(2), 36–49. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i2.369

Debnath, K., & Chatterjee, S. (2021). Reconsidering the research ethics in social sciences. Academia Letters, 1–4. https://doi.org/10.20935/al1718

Hidayat, A., & Maesyaroh, S. S. (2022). Penggunaan gadget pada anak usia dini. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 1(5), 356. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v1i5.159

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2022). Pedoman pelaksanaan stimulasi, deteksi, dan intervensi dini tumbuh kembang anak di tingkat pelayanan kesehatan dasar. Kemenkes RI.

Maher, G. T., Husodo, B. T., & Kusumawati, A. (2021). Gambaran perilaku ibu dalam pola asuh balita dengan gangguan speech delay (Studi kasus di YPAC Kota Semarang). Jurnal Kesehatan Masyarakat (Undip), 9(2), 236–244. https://doi.org/10.14710/jkm.v9i2.28845

Mahmudianati, N., Ariani, M., & Hestiyana, N. (2023). Kejadian speech delay pada balita dengan kecemasan orang tua di RSUD Ulin Banjarmasin. Journal of Health (JoH), 10(1), 19–29. https://doi.org/10.30590/joh.v10n1.537

Muhammad, A. (2020). Perkembangan bahasa dan deteksi dini keterlambatan berbicara (speech delay) pada anak usia dini.

Muslimat, A. F., Lukman, L., & Hadrawi, M. (2020). Faktor dan dampak keterlambatan berbicara (speech delay) terhadap perilaku anak usia 3–5 tahun: Kajian psikolinguistik. Jurnal Al-Qiyam, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v1i1.122

Norlita, W., & Rizky, M. (2022). Pengetahuan orang tua tentang gangguan perkembangan speech delay pada anak usia 1–5 tahun di Posyandu wilayah kerja Puskesmas Sidomulyo Pekanbaru. Jurnal Kesehatan As-Shiha. https://ejurnal.umri.ac.id/index.php/JKU/article/view/4411

Oktaviyati, F., Faridawati, D., Siswanti, I. W., Havana, R. F., & Handayani, R. (2023). Analisis dampak radiasi gadget terhadap perkembangan motorik dan kognitif anak. Jurnal Golden Age, 7(1), 74–80.

Patonah, I., Sambella, M., & Az-Zahra, S. M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Penelitian kualitatif, kuantitatif, dan kombinasi (mix method). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5378–5392. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/11671

Rahmah, T. M., Ludiana, I., Nurrahmi, N., & Hijriati, H. (2024). Analisis pengaruh speech delay terhadap kemampuan sosial anak di PAUD Harsya Ceria Banda Aceh. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 1–12. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i2.956

Ramadhani, A., Wardani, S., & Samsiar, S. (2024). Pemanfaatan gadget sebagai teknologi digital dalam meningkatkan potensi berbahasa anak usia dini. Journal on Teacher Education, 5(3), 38–46. https://doi.org/10.31004/jote.v5i3.26083

Rekam Medik RSUD Undata. (2025). Data kunjungan anak dengan speech delay.

Rukanah, L., Fadliyah, L., & Sari, J. S. (2021). Stimulasi finger puppet terhadap perkembangan bahasa anak prasekolah. Jurnal Penelitian Kesehatan Suara Forikes, 12(16), 459–462.

Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79–91.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Triningsih, R. W., Aryani, H. R., & Mutoharoh, Q. (2022). Musik sebagai stimulasi perkembangan bahasa pada anak usia dini: Literature review. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 11(1), 1. https://doi.org/10.31290/jpk.v11i1.2969

Yuliafarhah, N., & Siagian, I. (2023). Keterlambatan berbicara pada balita usia 3–4 tahun di Kp. Utan Bekasi Selatan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 705–713. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/5349