Pembelajaran Praktikum Shalat oleh Guru PAI pada Anak Disabilitas Tuna Rungu melalui Media Gambar di SLB Negeri Rasau Jaya Kalimantan Barat
Penelitian
DOI:
https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.626Keywords:
Pembelajaran Praktikum Shalat, Anak Disabilitas Tuna Rungu, Media GambarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran praktikum shalat oleh guru PAI pada anak disabilitas tuna rungu melalui media gambar di SLB Negeri Rasau Jaya Kalimantan Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian diketahui bahwa 1) pelaksanaan pembelajaran praktikum shalat oleh guru PAI pada anak disabilitas tuna rungu melalui media gambar di SLB Negeri Rasau Jaya Kalimantan Barat bahwa media gambar dan strategi pembelajaran oleh guru PAI dapat membantu siswa dengan keterbatasan pendengaran memahami dan menguasai gerakan shalat dengan lebih baik. 2) langkah-langkah pembelajaran praktikum shalat oleh guru PAI pada anak disabilitas tuna rungu melalui media gambar di SLB Negeri Rasau Jaya Kalimantan Barat terdapat; a) Persiapan Media Gambar. b) Penggunaan Bahasa Isyarat. c) Demonstrasi Gerakan Shalat, Praktik Shalat. 3) faktor-faktor pendukung dan penghambat pembelajaran praktikum shalat oleh guru PAI pada anak disabilitas tuna rungu melalui media gambar di SLB Negeri Rasau Jaya Kalimantan Barat. Adapun pendukung; a) Penggunaan media gambar b) Guru PAI yang terlatih dan berpengalaman. c) Lingkungan belajar yang kondusif. d) Dukungan orang tua. Penghambat; a) Keterbatasan Sumber Daya. b) Kesulitan dalam Mengikuti Instruksi. c) Keterbatasan Kemampuan Guru. d) Kurangnya dukungan dari orang tua. Dengan demikian dapat disimpulkan Pembelajaran praktikum shalat oleh guru PAI pada anak disabilitas tuna rungu melalui media gambar di SLB Negeri Rasau Jaya Kalimantan Barat berjalan dengan baik dan membantu meningkatkan kemampuan peserta didik anak disabilitas tuna rungu yang dilakukan oleh guru PAI. Hal ini terlihat Media gambar dapat menjadi strategi pembelajaran shalat yang efektif untuk anak disabilitas tuna rungu, Penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan anak disabilitas tuna rungu dalam memahami gerakan shalat dan bacaan shalat, Guru PAI memiliki peran penting dalam menggunakan media gambar untuk membantu anak disabilitas tuna rungu memahami praktikum shalat
References
Arikunto, Suharsimi. (2020). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar, Syaiffudin. (1997). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Deporter, Bobbi, Mark Reardon, dan Sarah SN. (2004). Quantum Teaching. Bandung: PT. Mizan Pustaka.
Frieda Mangunsong. (2009). Psikologi Dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. LPSP3 Fak. Psikologi Universitas Indonesia.
Hargio Santoso. (2012). Cara Memahami & Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus. Gosyen Publishing.
Ibnu Hasan Bin Abdul Kadir Nuh, (2007), Panduan Shalat Lengkap dan Mudah, Jakarta, Pena Pundi Aksara
Iskandar. (2013). Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: Referensi.
Iskandarwassid. (2008). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Majid, Abdul. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Margono, S. (1997). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Masrukin. (2015). Metode Penelitian Kualitatif. Kudus: Media Ilmu Press.
Mirnawati. (2020). Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi.
Muhadjir, Neong. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Rake Serasin.
Muhammad Sholikhin, (2012), Panduan Shalat Lengkap dan Praktis, Jakarta,Erlangga
Mulyono. (2012). Strategi Pembelajaran. Malang: UIN-Maliki Press.
Ni'matuzahroh, Sri Retno Yuliani, Soen, Mein Psikologi. (2024). Psikologi dan Intervensi
Nurhayati, M.Psi, dkk. (2023). Mengenal Anak Berkebutuhan Khusus
Pribadi, Benny. (2011). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT. Dian Rakyat.
Setyaningsih, Rahayu, dkk. (2022). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Tahta Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fathul Khair, Agung Anggara Lukmenda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
