Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri Kewapante Kec. Kewapante Kabupaten Sikka: Penelitian

Yohana Klaudiana Reuk; Rusli Hereng; Muhammad Syahrun

doi:10.31004/jerkin.v4i4.6765

Authors

Yohana Klaudiana Reuk Universitas Muhammadiyah Maumere
Rusli Hereng Universitas Muhammadiyah Maumere
Muhammad Syahrun Universitas Muhammadiyah Maumere

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6765

Keywords:

Upaya Guru, Motivasi Belajar, Mata Pelajaran IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMP Negeri Kewapante Kabupaten Sikka. Metode penelitian ini menggunakan studi kasus kualitatif. Teknik pengumpulan data ini melalui data deskriptif yang diperoleh dari pengumulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi Upaya Guru dalam Memotivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS terpadu di Smp Negeri Kewapante, Yang dilakukan secara komprehensif dan mendalam.Agar para siswa memiliki motivasi yang tinggi,beberapa usaha perlu dilakukan oleh guru untuk membangkitkan motivasi tersebut. Menjelaskan Upaya guru yang diterapkan atau tujuan dari pelajaran yang betul-betul dirasakan oleh siswa akan membangkit motivasi belajar siswa. Dalam penelitian yang dilakukan di SMP Negeri Kewapante dan yang diberikan langsung oleh Guru Mata Pelajaran IPS sebagai Narasumber. sebagai informan sebagimana telah ditemukan motivasi merupakan suatu dorongan yang menyebabkan seseorang melakukan sesuatu. Dengan motivasi akan tumbuh dorongan melakukan sesuatu dalam kaitannya pencapian tujuan. Hasil penelitian menujukan Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri Kewapante sudah berjalan dengan baik, jika di lihat dari kerja sama antara guru yang bertanggung jawab dan terlibat dalam meningkatkan kualitas pendidikan telah dilakukan secara baik dan terarah. Faktor yang mempengaruhi Upaya Guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik ada faktor internal dan faktor eksternal. Faktor inernal yang terjadi dari dalam diri siswa seperti kurangnya motivasi dari dalam diri dan eksternal dari luar bisa meliputi dari lingkungan, keluarga, dan lingkungan dimana siswa berada.

References

Aruf, Sukuryadi(2020) ketersdiaan sumber belajar di oerpustakaan sekolah terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu.

Abdul Rofiq (2021) pengembangan multimedia pembelajaran interaktif pada mata pelajaran ips Terpadu.

Agustang, Andi Yosi Adiwisastra dkk. (2021). Upaya Guru IPS Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Covid 19 Di SMP. Makasar: Phinisi Integration Review Vol. 4, No.1, Februari 2021 Hal 144-149 Website: http://ojs.unm.ac.id/pir p-ISSN: 2614-2325 dan e-ISSN: 2614-2317 DOI: https://doi.org/10.26858/pir.v4i1.19399

Arsad, A (2020) Media pembelajaran ips terpadu.

Asrad, H. Muhammad. (2020). Pelaksanaan pembelajaran PAI dalam menigkatkan akhal siswa di MAN 2 Tanjung Jabung TimurNipah Pajang.Jurnal Pendidikan Guru Vol.1No.2 Juli-Desember 2020

Bunyamin, H. S & Diah. (2014). Pengaruh Motivasi Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Di SDN Rajagaluh Kidul Kec. Rajagaluh Kab. Majalengka.

Fathurrahman, (2020). Penggunaan metode pembelajaran Role playing dalam menumbuhkan Motivasi Belajar pada pembelajaran sejarah [preprint]. https:doi.org10:35542osf.oistnwa.

Hakekat, tujuan dan karakteristik pembelajaran IPS yang bermakna pada peserta didik sekolah dasar.jurnal kiprah Pendidikan ,(3),141-149.

Harahap, M. S. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Spasial Visual Flash Card Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Materi Dinasti Umayyah Kelas VII MTs Al-Jam’iyatul (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).

Hopeman, T.A.,Hidayah,N.,danAnggraeni,W.A.(2022).

Hardani (2020). Pengertiandata primer dan Sekunder.

Juniarti, Mira Deva Tri. (2022). Upaya Guru Ips Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Sejarah Di Smp Negeri 01 Bengkulu Tengah. Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu. Skripsi.

Muhammad Fitri Dkk(2022) Upaya meningkatakan kopetensi profesionalguru IPS dalam proses pembelajaran.

Muhammad Ikshan, Muhammad syafiq Humaisi, (2021) pemanfaatanmedia pembelajaran audio visual dalam mengembangkan motivasi belajara siswa pada mata pelajaran ips terpadu.

N Utama, MD Basir pengaruh (2019) penerapan model pembelajaran piekem Gambrot terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran ips.

No, V., Desember, O., Hisna, N., Neviyarni, S., & Nirwana, H. (2024). Konsep Dan Penerapan Motivasi Dalam Belajar. 2(3), 1099–1104.

Rafsanjani, Alfiana. (2023). Peran Guru Ips Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Kelas Viii Mtsn 1 Kabupaten Malang. Malang: Skripsi.

Rafsanjani,( 2023). Motivasi merupakan salah satu determinan penting dalam belajar, para ahli sukar mendefinisikannya, akan tetapi motivasi berhubungan dengan arah perilaku, kekuatan respon setelah belajar siswa memilih mengikuti tindakan tertentu, ketahan

Safitri, A., Kurniawan, K., Putri, M., Ayu, D., & Febriana, S. (2024). Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Anasya. 2(5), 331–335.

Saputra E Setiawan, N (2019). Upaya meningkatkan partisipasi dan hsil belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi kelompok pada mata pelajaran ips terpadu kelas VII di smp Negeri Padang.

Sofwan Hanief. (2020:8). Konsep Algoritme dan aplikasinya dalam pemrograman C++. Yogyakarta: Andi

Ulfa, Juliah Sri. Peranan Guru Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Mts Mazaakhirah Baramuli Kelas Viii Pinrang. Parepare: Artikel.

Yana, Y dkk, (2019). Upaya Guru Memotivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Di SMP Negeri 2 Palangka Raya. P-ISSN 2355-0236 e-ISSN 2684-6985 Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), Desember, 2019 (11)2: 287-295 Available online at http://e-journal.upr. ac.id/ index.php/JP-IPS