Pengenalan Aplikasi Canva Sebagai Alat Desain Grafis Untuk Siswa SMPN Satap Ligalejo: Penelitian

Nur Baeti Jannah; Vera Hermawati Seku; Afliani; Alfonsius Maso Jegha; Rusli Hereng

doi:10.31004/jerkin.v4i4.5939

Authors

Nur Baeti Jannah Universitas Muhammadiyah Maumere
Vera Hermawati Seku Universitas Muhammadiyah Maumere
Afliani Universitas Muhammadiyah Maumere
Alfonsius Maso Jegha Universitas Muhammadiyah Maumere
Rusli Hereng Universitas Muhammadiyah Maumere

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5939

Keywords:

Literasi Digital, Canva, Desain Grafis, Sosialisasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan sosialisasi pengenalan aplikasi Canva sebagai media desain grafis dalam mendukung literasi digital siswa di SMPN Satap Ligalejo. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas VII sebanyak 40 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi kegiatan, sedangkan keabsahan data dijaga melalui triangulasi teknik. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan sosialisasi pengenalan aplikasi Canva memperoleh respon positif dan tingkat partisipasi siswa yang tinggi. Siswa menunjukkan pemahaman awal mengenai pemanfaatan teknologi digital secara produktif dalam konteks pembelajaran. Meskipun pelaksanaan kegiatan masih menghadapi keterbatasan perangkat pendukung dan kondisi jaringan internet, kegiatan sosialisasi dapat dilaksanakan dengan baik. Dengan demikian, pengenalan aplikasi Canva berpotensi menjadi salah satu alternatif dalam mendukung upaya penguatan literasi digital siswa di lingkungan sekolah.

References

Agustin, A., Surani, D., & Sri Kurniawan, B. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Informatika Di Kelas X. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 8(3), 3545–3548. https://doi.org/10.36040/jati.v8i3.9627

Cahyani, N., Hutagalung, E. N. H., & Harahap, S. H. (2024). Berpikir Kritis Melalui Membaca : Pentingnya Literasi Dalam Era Digital. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 417–422.

Caka Gatot Priambodo, Heri Satria Setiawan, P. (2024). Penerapan Literasi Digital Tentang Kiat Membuat Infografis Keren dan Berkualitas Baik Kepada Guru di SDN Kunciran 9 Kota Tanggerang Guna Mendukung Pembelajaran Siswa. Jurnal Pengabjian Masyarakat Indonesia, 1(4), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.62017/jpmi

Fitriyani, F., & Teguh Nugroho, A. (2022). Literasi Digital Di Era Pembelajaran Abad 21. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 2(1), 307–314. https://doi.org/10.58466/literasi.v2i1.1416

Handayani Parinduri, S. (2023). Manfaat Canva untuk Melatih Kreativitas Pembuatan Mind Map Mata Kuliah Alat-Alat Ukur dan Instrumentasi. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Dan Terapan (INTERN ), 2(2), 51–61. https://doi.org/10.58466/intern.v2i2.1171

Junaedi, S. (2021). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Kemampuan Kreatifitas Mahasiswa Pada Mata Kuliah English For Information Communication And Technology. 07, 80–89.

Maulana, M. (2015). Definisi , Manfaat dan Elemen Penting Literasi Digital. Seorang Pustakawan Blogger, 1(2), 1–12.

Naufal, H. A. (2021). Literasi digital. Perspektif, 195–202. https: //doi.org /10.53947/perspekt.v1i2.32

UtriRahayu, M. S. (2023). Pengembangan Media Pebelajaran Geografi Berbasis Aplikasi Canva Dalam Bentuk Posteer Di Kelas X SMA Negeri 2 Simpang Hilir. 2, 306–312.