Optimalisasi  Sosialisasi Stop Bullying dalam Meningkatkan Kesadaran Anti-Kekerasan pada Siswa Kelas VII SMP Seatap Ligalejo: Penelitian

Ayusari; Rusli Hereng; Ananda Satria Fatur Rahman; Sintya Rahmawaty Dewi

doi:10.31004/jerkin.v4i3.4621

Authors

Ayusari Universitas Muhammadiyah Maumere
Rusli Hereng Universitas Muhammadiyah Maumere
Ananda Satria Fatur Rahman Universitas Muhammadiyah Maumere
Sintya Rahmawaty Dewi Universitas Muhammadiyah Maumere

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4621

Keywords:

Bullying, Sosialisasi, Kesadaran Anti-Kekerasan, Siswa SMP, Triangulasi

Abstract

Bullying masih menjadi masalah serius di lingkungan sekolah dan berdampak negatif pada kesehatan mental, hubungan sosial, dan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dan optimalisasi sosialisasi Stop Bullying dalam meningkatkan kesadaran anti-kekerasan pada siswa kelas VII SMP Seatap Ligalejo. Penelitian dilakukan dalam satu hari dengan pendekatan kualitatif menggunakan triangulasi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kegiatan sosialisasi meliputi ceramah anti-bullying, pemutaran video edukasi, wawancara dengan siswa yang pernah mengalami bullying, serta kampanye foto menggunakan bingkai bertema anti-kekerasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan sosialisasi mampu meningkatkan pemahaman siswa mengenai bentuk-bentuk bullying, dampaknya, serta pentingnya saling menghargai di lingkungan sekolah. Siswa menunjukkan respons positif dan peningkatan empati setelah melihat materi visual dan mendengar testimoni korban. Meskipun dilakukan dalam waktu singkat, sosialisasi terbukti efektif sebagai langkah awal membangun kesadaran anti-kekerasan dan memerlukan optimalisasi lanjutan untuk mendukung keberlanjutan program.

References

Anjelita, K., & Utama, C. (2024). Darurat Bullying: Perilaku Dan Solusi Untuk Menangani Tindak Bullying Di Sekolah Dasar. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 31–41. https://doi.org/10.52185/abuyaVol2iss1Y2024415

Astriani, D., Purwaningrum, D., Lestari, A. A., & Alfreda, A. Z. (2023). Upaya Preventif Perilaku Bullying Melalui Pelatihan Empati Pada Santri Pondok Pesantren Bustanul Muta’alimin Kota Blitar. Ejoin : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(11), 1270–1276. https://doi.org/10.55681/ejoin.v1i11.1729

Chumairoh, A. A. W., & Fradana, A. N. (2025). Penggunaan Media Audiovisual Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 955–966. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6362

Diannita, A., Salsabela, F., Wijiati, L., Margaretha, A., & Putri, S. (2023). 2023, Pages 297-301 Journal of Education Research. Journal of Education Research, 4(1), 297–301.

Lestari, W., & Sari, S. P. (2025). Penerapan Media Video untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa di Sanggar Bimbingan kepong, Kuala Lumpur Malaysia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1096–1106. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1447

Pujilestari, Y., & Susila, A. (2020). Pemanfaatan Media Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 19(02), 40–47. https://doi.org/10.21009/jimd.v19i02.14334

Rachmayanti, J. D., & Nuryanti, L. (2024). Upaya penanganan perilaku agresif pada remaja pelaku klitih. Jurnal Consulenza:Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 7(2), 57–71.

Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236

Widyaningtyas, R., & Rochman Hadi Mustofa. (2023). Implementasi Kebijakan Anti-Bullying Sekolah Adipangastuti di SMAN 1 Surakarta. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(01), 533–548. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i01.5489