Penggunaan  Metode  Pembelajaran  Berbasis Cerita (Story Based Learning)  Berbantuan Peta Visual Naratif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep  Metamorfosis pada Siswa Kelas IV di SD Swasta Reformasi Plus: Penelitian

Maria Dolorosa Fransiska Tefa; Angelina C.O.R Lake; Konradus S. Jenahut; Rince S.M Benu; Timoteus Ajito

doi:10.31004/jerkin.v5i1.7352

Authors

Maria Dolorosa Fransiska Tefa Universitas San Pedro Kupang
Angelina C.O.R Lake Universitas San Pedro Kupang
Konradus S. Jenahut Universitas San Pedro Kupang
Rince S.M Benu Universitas San Pedro Kupang
Timoteus Ajito Universitas San Pedro Kupang

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i1.7352

Keywords:

Story Based Learning, Peta Visual Naratif, Pemahaman Konsep, Metamorfosis, Hasil Belajar

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar bertujuan membantu siswa memahami berbagai fenomena alam melalui proses belajar yang bermakna dan kontekstual. Pemahaman konsep yang baik menjadi dasar penting bagi siswa dalam menghubungkan pengetahuan yang diperoleh dengan kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang mampu memfasilitasi siswa untuk memahami konsep secara runtut, konkret, dan menarik sesuai dengan karakteristik perkembangan peserta didik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep metamorfosis pada siswa kelas IV SD Swasta Reformasi Plus. Siswa mengalami kesulitan dalam menjelaskan tahapan metamorfosis secara runtut serta masih ditemukan miskonsepsi mengenai urutan perubahan bentuk pada kupu-kupu. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya penggunaan media yang mampu memvisualisasikan konsep secara konkret. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa pada materi metamorfosis melalui penerapan metode pembelajaran berbasis cerita (Story Based Learning) berbantuan peta visual naratif. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 18 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 55 pada tahap pra tindakan menjadi 58,7 pada Siklus I dan meningkat menjadi 85,2 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari 16,66% pada pra tindakan menjadi 27,77% pada Siklus I dan mencapai 83,33% pada Siklus II. Aktivitas guru meningkat dari 91% menjadi 99%, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 72,16% menjadi 86,11%. Dengan demikian, metode Story Based Learning berbantuan peta visual naratif terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep metamorfosis, aktivitas pembelajaran, dan hasil belajar siswa kelas IV SD Swasta Reformasi Plus.

References

Amanda, F. A., Sibarani, E. I., Oktriani, R., Faizah, A. A., Agusti, E., & Agusdianita, N. (2024). Implementasi lesson study dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi metamorfosis siswa kelas IV SD Negeri 06 Kota Bengkulu. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 222–229.

Ahmadin., Komalasari, D. N., & Zulkifli. (2025). Implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran IPAS di SDN 2 Tawali. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran (JUNDIKMA), 5(1), 18–25.

Amanda, F. A., Sibarani, E. I., Oktriani, R., Faizah, A. A., Agusti, E., & Agusdianita, N. (2024). Implementasi lesson study dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi metamorfosis siswa kelas IV SD Negeri 06 Kota Bengkulu. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 222–229.

Ayunda, V., Jannah, A. M., & Gusmaneli, G. (2024). Metode pembelajaran yang efektif dalam pendidikan dasar. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(3), 259–273.

Baeama, Y., Jenahut, K. S., Lake, A. C. O. R., & Benu, R. S. M. (2025). Pengembangan media kartu kata bergambar untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SD Inpres Bertingkat Kelapa Lima 2 Kota Kupang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(4), 200–215.

Dari, W. W., & Febrianto, A. (2025). Pengembangan MEFOSIS (media flipbook metamorfosis) untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1).

Dzakiroh, A., Saputri, A. E., & Muyassaroh, I. (2025). Pengembangan bahan ajar “eksplorasi metamorfosis” berbasis problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa fase B sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3).

Fatmawati, & Simarmata, E. J. (2024). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar pada materi metamorfosis di kelas IV SD. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 129–138.

Hafidah, N., Suryani, N., & Widodo, A. (2022). Classroom action research as an effort to improve learning quality in elementary schools. Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(2), 145–154.

Hafidah, R., Dewi, N. K., Syamsudin, M. M., Pudyaningtyas, A. R., Nurjanah, N. E., & Sholeha, V. (2022). Meningkatkan kompetensi profesionalisme guru PAUD melalui pelatihan penerapan penelitian tindakan kelas (PTK). JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini), 3(1), 19–34.

Imanulhaq, R., & Ichsan, I. (2022). Analisis teori perkembangan kognitif Piaget pada tahap anak usia operasional konkret 7–12 tahun sebagai dasar kebutuhan media pembelajaran. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 126–134.

Karmana, I. W. (2024). Literature review: Efektivitas metode pembelajaran inovatif dalam pendidikan biologi. Educatoria: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(4), 162–167.

Latipah, E., Nadila, N., & Silviyawati, S. (2025). Metode pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Examinations: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 13–21.

Mahardista, A. (2023). Pengembangan media animasi untuk peningkatan penguasaan siswa materi metamorfosis di kelas IV SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1),30.

Nasron, H. K., Novriyana, Y., Rosyid, M. A. A., & Susanti, E. (2024). Metode-metode pembelajaran yang diterapkan dalam proses pembelajaran di Indonesia. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(2).

Rahmadani, R., & Mustika, D. (2025). Analisis tantangan dan solusi dalam penggunaan media pembelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 17 Pekanbaru. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3), 1783–1791.

Ramadhan, R., Wicaksono, B. R., & Prasetyo, T. (2024). Pembelajaran IPAS pada proses belajar sekolah dasar kelas 4. Karimah Tauhid, 3(7), 457–464.

Setiawan, M. A., & Rozi, F. (2025). Pengembangan alat peraga IPA berbahan daur ulang pada pembelajaran IPAS materi ekosistem di kelas V SDN 106828 Sumberjo. 9, 24134–24142.

Simbolon, A., Sinurat, C., Sihombing, R. A. P., Sembiring, S. J., Simbolon, S. R. J., & Ritonga, R. (2025). Pengaruh metode pembelajaran yang berpusat pada guru dalam proses pembelajaran siswa. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(11), 18145–18149.

Siregar, E., Rusdinal, R., & Yerizon, Y. (2025). Implementation of Kemmis and McTaggart classroom action research model in improving learning outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 11(1), 25–34.

Srisuk, P., Prastyo, D., & Tanod, M. J. (2025). Penerapan model story-based learning untuk meningkatkan literasi multidimensional dan keterlibatan emosional siswa sekolah dasar. Bima Journal of Elementary Education, 2(2), 69–77.

Suprapti. (2020). Penggunaan media metamorfosis hewan untuk meningkatkan ketrampilan berpikir kreatif IPA siswakelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 15.

Supraba, G. K., & Winanto, A. (2024). Pengembangan media pop up book metamorfosis hewan pada pembelajaran IPAS untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3),29.

Tarigan, N. E. B., & Sukmawarti. (2024). Pengembangan bahan ajar IPAS berbasis masalah pada materi metamorfosis untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1),7.

Yusuf, K., Perdana, A. P., Jarudin, & Amri, M. (2024). Media pembelajaran interaktif metamorfosis sempurna dan tidak sempurna untuk sekolah dasar. Jurnal Topik Global, 3(1), 17.