Pembelajaran Berbasis Lingkungan Sekolah untuk Meningkatkan Orientasi dan Mobilitas Dasar Siswa Tunanetra

Kristini Rambu Yaku Muna; Vinsensius Wangge; Ot Bil Wilson Selan; Chamelya V. C. Sene

doi:10.31004/jerkin.v5i2.8268

Authors

Kristini Rambu Yaku Muna Universitas San Pedro
Vinsensius Wangge Universitas San Pedro
Ot Bil Wilson Selan Universitas San Pedro
Chamelya V. C. Sene Universitas San Pedro

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i2.8268

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan kemampuan orientasi dan mobilitas dasar melalui pembelajaran berbasis lingkungan sekolah pada seorang siswa tunanetra kelas I di SLB Bhakti Luhur Baumata. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Single Subject Research (SSR) berdesain A-B-A, meliputi baseline pertama (A1), intervensi (B), dan baseline kedua (A2). Subjek penelitian adalah seorang siswa tunanetra total berinisial IS. Data dikumpulkan melalui observasi, tes unjuk kerja, wawancara, dan dokumentasi dengan instrumen sepuluh indikator yang masing-masing diberi skor 1–4. Data dianalisis secara deskriptif berdasarkan perbandingan hasil pengukuran antarfase. Hasil menunjukkan nilai kemampuan orientasi dan mobilitas dasar sebesar 30 pada A1, 45 pada B, dan 75 pada A2, dengan skor mentah masing-masing 12, 18, dan 30 dari skor maksimal 40. Peningkatan teramati pada pengenalan arah, pemahaman posisi diri, kemampuan mengikuti jalur, dan mobilitas menuju tujuan di lingkungan sekolah. Temuan ini menunjukkan adanya perkembangan kemampuan pada subjek selama rangkaian pembelajaran. Namun, ketersediaan satu nilai agregat pada setiap fase membatasi analisis kestabilan, kecenderungan, dan hubungan fungsional intervensi dalam desain SSR.

References

Atmaja, J. R. (2018). Pendidikan dan bimbingan anak berkebutuhan khusus. Remaja Rosdakarya.

Darda, A. (2025). Pelatihan orientasi dan mobilitas terhadap kemandirian disabilitas netra di Tangerang Selatan. EMPATI: Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 14(2), 13–21. https://doi.org/10.15408/empati.v14i2.50183

Heryati, E., Rochyadi, E., Aprilia, I. D., Homdijah, O. S., Tarsidi, I., & Handayani, R. T. (2023). Meningkatkan kemampuan orientasi dan mobilitas anak usia dini tunanetra melalui permainan petak umpet yang dimodifikasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2361–2372. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4172

Hiremawati, A. D., Rochyadi, E., Sunardi, & Rakhmat, C. (2025). Meningkatkan konsentrasi pada anak dengan sindrom Down melalui intervensi motorik berbasis keluarga: Studi penelitian subjek tunggal. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 21(1), 1–7. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpk/article/view/80892

Krisriawati, & Astuti, E. Y. (2025). Penggunaan media tongkat lipat dalam pembelajaran orientasi mobilitas bagi anak tunanetra di SLB Yayasan Pendidikan Patriot Tasikmalaya. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 7(3). https://doi.org/10.52005/belaindika.v7i3.395

Rahmawati, R. Y., & Sunandar, A. (2018). Peningkatan keterampilan orientasi dan mobilitas melalui penggunaan tongkat bagi penyandang tunanetra. Jurnal Ortopedagogia, 4(2), 100–103. https://doi.org/10.17977/um031v4i12018p100

Rudiyati, S. (2012). Latihan kepekaan dria non-visual bagi anak tunanetra buta. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 4(3). https://doi.org/10.21831/jpk.v4i3.787

Safitri, N., & Mastiani, E. (2026). Pelaksanaan pembelajaran orientasi dan mobilitas melalui teknik pendamping awas pada anak tunanetra kelas II di SLBN Taruna Mandiri Kuningan dan di SLB-A Beringin Bhakti Kabupaten Cirebon. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 6(2), 1805–1815. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i2.2636

Sunanto, J., Takeuchi, K., & Nakata, H. (2005). Pengantar penelitian dengan subyek tunggal. CRICED, University of Tsukuba.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Utomo, U., Susanti, D. J., Jihadi, K. F., & Sari, P. (2024). Development of mobility application Ajak Mobilitas based on sighted guide technique for assisting individuals with visual impairments. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 20(1), 1–7. https://doi.org/10.21831/jpk.v20i1.66736

Yaum, L. A. (2021). Metode pembelajaran berbasis outbond terhadap hasil belajar mata kuliah orientasi mobilitas. Jurnal Ortopedagogia, 7(1), 49–52. https://doi.org/10.17977/um031v7i12021p49-52

Yuwono, I., Mirnawati, M., Kusumastuti, D. E., & Rahmah, N. (2021). Efektifitas pengembangan alat bantu mobilitas bagi penyandang tunanetra di lingkunggan lahan basah. Jurnal Ortopedagogia, 7(2). https://journal2.um.ac.id/index.php/jo/article/view/17117