Media Puzzle Jigsaw Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Dan Menyusun Anggota Tubuh Siswa Autis
DOI:
https://doi.org/10.31004/jerkin.v5i2.8266Keywords:
autis ringan; anggota tubuh; media puzzle; permainan jigsaw; penelitian tindakan kelasAbstract
Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengenal dan menyusun anggota tubuh melalui permainan jigsaw menggunakan media puzzle pada siswa autis ringan kelas I di SLB Asuhan Kasih Kupang. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dalam dua siklus dengan subjek dua siswa berinisial BM dan SL. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan dukungan uraian kualitatif. Tindakan meliputi kegiatan mencocokkan gambar dan nama anggota tubuh, menunjuk bagian tubuh, menghitung bagian tubuh, serta menyusun kepingan puzzle. Pada pratindakan, nilai BM dan SL masing-masing 45 dan 40; pada siklus I menjadi 52 dan 50; serta pada siklus II mencapai 83 dan 78. Rata-rata nilai meningkat dari 42,5 menjadi 51,0 dan 80,5. Kedua siswa mencapai kriteria keberhasilan penelitian, yaitu nilai 75, pada siklus II. Temuan menunjukkan perbaikan hasil belajar setelah latihan visual-konkret, pengulangan, instruksi sederhana, dan pendampingan individual. Hasil perlu ditafsirkan secara kontekstual karena melibatkan dua siswa dan belum didukung pengujian pembanding.
References
Amazia, A. F., & Pamuji. (2024). Penerapan dukungan visual dalam pembelajaran anak dengan spektrum autis di sekolah dasar inklusi Surabaya. Jurnal Pendidikan Khusus, 19(2). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/61853
Andita, N. A., & Masitoh, S. (2024). Pengaruh media puzzle huruf terhadap peningkatan kemampuan pemusatan perhatian pada anak autis. Jurnal Pendidikan Khusus, 19(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/58616
Arisandy, D., & Lestari, A. (2026). Penggunaan media puzzle untuk meningkatkan perkembangan motorik halus anak autis kelas 1 di SLB Autis Harapan Mandiri Palembang. https://doi.org/10.63447/jpni.v7i1.1767
Edward, S. G., & Nadirah, Y. F. (2026). Strategi pembelajaran menggunakan media visual dan puzzle untuk mengurangi hiperaktivitas anak autis di SKHN 02 Lebak. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(4), 287–296. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.10570
Jendra, B. (2019). Pengaruh media puzzle terhadap fokus perhatian anak autis kelas IV di SLB Citra Mulia Mandiri Yogyakarta. Widia Ortodidaktika, 8(8). https://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/plb/article/view/16168
Maryam, M., Riadi, A., Ikhsan, M., Emilia, N., Windi, W., & Rusdiyanur. (2026). Strategi pembelajaran menggunakan media visual flash card pada anak dengan autism spectrum disorder di SLB Negeri Tenggarong. https://doi.org/10.24014/idj.v9i1.39500
Narulita, R., Jaya, I., & Taboer, M. A. (2021). Pengembangan media puzzle berseri untuk membantu meningkatkan kemampuan menggosok gigi pada anak autis kelas dasar. https://doi.org/10.24036/jpkk.v5i1.565
Sari, D. N. (2016). Peningkatan kemampuan mengenal anggota tubuh melalui media puzzle pada anak autis kelas II SD di SLB Citra Mulia Mandiri Yogyakarta. Widia Ortodidaktika, 5(10). https://journal.student.uny.ac.id/index.php/plb/article/view/6408/0
Jannah, A. N. R., & Wachidah, K. (2026). Development of AR (augmented reality) puzzle media to improve the social and emotional competence of students with autism spectrum disorder in primary school. https://ijemd.umsida.ac.id/index.php/ijemd/article/view/1091
Alwina, N., Watini, S., & Apriyansyah, C. (2025). Mengembangkan kecerdasan interpersonal anak autis melalui pemanfaatan media puzzle di TKIT Ulil Albab. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 4(3). https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/5502286
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yuniatri Tampan, Ot Bil Wilson Selan, Vinsensius Wangge, Timoteus Ajito
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
