Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning pada Materi Gaya Batang pada Konstruksi Rangka Sederhana di SMK Negeri 1 Sogaeadu: Penelitian

Lindungi Lawolo; Arisman Telaumbanua; Aprianus Telaumbanua; Envilwan Berkat Harefa

doi:10.31004/jerkin.v4i2.2331

Authors

Lindungi Lawolo Universitas Nias
Arisman Telaumbanua Universitas Nias
Aprianus Telaumbanua Universitas Nias
Envilwan Berkat Harefa Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.2331

Keywords:

Problem Based Learning, Modul Pembelajaran, Gaya Batang, Statika Bangunan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi gaya batang rangka sederhana di SMK Negeri 1 Sogaeadu serta menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), melibatkan 29 siswa kelas X TKP. Instrumen penelitian meliputi angket validasi ahli (materi, bahasa, dan desain), angket respon siswa dan guru, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan modul memenuhi kriteria sangat layak, dengan skor validasi ahli materi meningkat dari 80% menjadi 100%, ahli bahasa dari 88% menjadi 100%, dan ahli desain dari 80% menjadi 92,73%. Uji kepraktisan memperoleh persentase 96% (perorangan), 96,30% (kelompok kecil), dan 95,56% (lapangan), seluruhnya termasuk kategori sangat praktis. Uji efektivitas menunjukkan ketuntasan belajar 100% dengan nilai rata-rata 85,86%. Dengan demikian, modul berbasis PBL ini dinyatakan sangat layak, praktis, dan efektif, serta berpotensi menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran vokasional yang relevan dengan tuntutan Kurikulum Merdeka dan kebutuhan industri konstruksi.

References

Adnyani, N. P. S., & Suniasih, N. W. (2023). Problem Based Learning Models on Critical Thinking Ability in Science Lessons of Grade V Elementary School. Thinking Skills and Creativity Journal, 6(2), 145–151. https://doi.org/10.23887/tscj.v6i2.61354

Arini, Y. S. W. E., Gunawan, W., & Subandowo, M. (2021). Pengembangan Modul IPA Terapan Berbasis Problem Based Learning Untuk Mendukung Pembelajaran Mandiri di SMK. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 72–82. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.5060

Arista, A., dkk. (2022). Monograf Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Digital. Widina Media Utama.

Bates, A. T. (2015). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. Tony Bates Associates Ltd.

Beek, R. v., Spijkerman, D. J. C., Burgt, N. v. d., Hermanns, B., Barendse, S., Sainsbury, P., … & Timmis, J. K. (2024). Guidelines to Support the Design, and Selection and Appraisal of Multimedia Teaching Aids for Microbiology Education. Microbial Biotechnology, 17(8). https://doi.org/10.1111/1751-7915.14553

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer Publishing Company.

Cannady, M. A., Moore, D., Votruba‐Drzal, E., Greenwald, E., Stites, R., & Schunn, C. D. (2017). How Personal, Behavioral, and Environmental Factors Predict Working in STEMM vs Non-STEMM Middle-Skill Careers. International Journal of STEM Education, 4(1). https://doi.org/10.1186/s40594-017-0079-y

Dawolo, M., Zebua, Y., Telaumbanua, A., & Harefa, E. B. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran AutoCAD pada Mata Pelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung di SMK Negeri 1 Lotu. Jurnal Penelitian Inovatif, 4(4), 1997-2008.

Dikert, K. (2016). Implementing the ADDIE Model in the Development of a Learning Management System. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 220, 562–569.

Febriana. (2024). Pengembangan Modul Kimia Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Senyawa Hidrokarbon dan Turunannya Kelas XI SMK Kesehatan Ngawi. Jurnal Pendidikan dan Sains.

Hoffman, D. (2015). The ADDIE Model: A Primer for New Instructional Designers. The Michigan eLearning Institute.

Lestari, A., Frinaldi, A., & Wahyuni, Y. S. (2024). Optimalisasi Pendapatan Asli Daerah (PAD) Melalui Inovasi Pendidikan. Menara Ilmu, 18(1). https://doi.org/10.31869/mi.v18i1.5267

Makadao, E. M., Novian, D., Lahinta, A., & Abdillah, T. (2023). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan Jurusan Multimedia SMK Negeri 1 Modayag Barat. Inverted: Journal of Information Technology Education, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.37905/inverted.v3i1.16824

Marsofiyati, M., Solihatin, E., & Situmorang, R. (2024). The Synergy Between Workforce, Students, and Lecturers in Collaborative Learning. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 13(3), 1391. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i3.27761

Meilasari, S., M., D. M. D., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 3(2), 195–207. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v3i2.1849

Merrill, M. D. (2002). First Principles of Instruction. Educational Technology Research and Development, 50(3), 43–59.

Slamet, F. A. (2022). Pengembangan Pembelajaran dengan Model ADDIE. Penerbit Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sundari, S., Silalahi, V. A. J. M., & Siahaan, R. S. (2024). Komunikasi Interpersonal Dalam Membangun Harmoni dan Produktivitas di Tempat Kerja. Jurnal Cakrawala Akademika, 1(3), 419–438. https://doi.org/10.70182/jca.v1i3.29

Suswati, L., dkk. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Untuk Pemahaman Konsep Fisika Pembelajar Siswa Kelas X SMK. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Fisika, 5(2), 22–25.

Telaumbanua, A. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran AutoCAD berbasis Case Method Terintegrasi dengan Model Team Based Learning pada Mata Kuliah Program CAD (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang). Universitas Negeri Padang.

Telaumbanua, A., Syah, N., Giatman, M., Refdinal, R., & Dakhi, O. (2022). Case Method-Based Learning in AUTOCAD-Assisted CAD Program Courses. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1324-1328.

Telaumbanua, A. (2022). Kontribusi Penggunaan Media Pembelajaran Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Konstruksi Kayu. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 29–34.

Telaumbanua, A., & Telaumbanua, A. (2024). Pengaruh Soft Skill dan Hard Skill Mahasiswa Terhadap Kesiapan Kerja di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Suluh Pendidikan, 12(2), 126–136.

Telaumbanua, P., Zebua, Y., Telaumbanua, A., & Telaumbanua, A. (2025). Pengembangan Modul Pembelajaran Perhitungan Statika Bangunan Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Gaya Kelas X TKP SMK Negeri 1 Sogaeadu. Jurnal Kelitbangan, 13(1), 1–8.

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230.

Worachak, S. P., Damnoen, P. S., & Hong, D. A. C. (2023). Analysis of Critical Thinking Skills in Problem-Based Learning and Inquiry Learning Models. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 8(3), 282–293. https://doi.org/10.59052/edufisika.v8i3.29442

Zalukhu, H. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Virus Kelas X Askep di SMK Negeri 1 Dharma Caraka Gunungsitoli. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(2), 496–506.

Zulkarnain, T. S., & Tanjung, I. F. (2023). STEM Based Ecosystem Module: An Effort to Improve Students’ Science Process Skill. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 56(1), 33–44. https://doi.org/10.23887/jpp.v56i1.59516